幸福感培育对大学生使命教育的促进作用与路径研究

文章首先从幸福感培育与大学生使命教育的内在关联性入手,提出幸福感培育与大学生使命教育具有相同的目标追求、契合的价值功能;其次,分析了幸福感培育对大学生使命教育的促进作用;最后,以幸福感培育为基础提出了大学生使命教育的路径,即加大社会支持力度、转变使命教育形式、发挥认知和实践的功能。

积极心理学视阈下的90后大学生幸福感培育

在新的社会环境下,大学生幸福感缺失主要是因为高校教育缺乏幸福感,大学生存在严重的功利性观念,遇到挫折后承受能力低,缺乏学习积极性。为了提高大学生的幸福感,各大高校都逐渐重视大学生的幸福感培育教育,引导学生享受生活,培养大学生的社会交往能力以及人格的积极性。基于此,本文对积极心理学视角下90后大学生幸福感培养进行探讨。