教师心理健康区域支持的载体设计与路径创新

当前,教师的心理健康状况不容乐观。如何为教师心理健康提供有力支持是区域教育部门必须回应的课题。经过十五年的行动研究及后续推进,从聚焦问题被动解决转向提升幸福能力来积极促进教师心理健康,主要从发展性、预防性和干预性三大功能来设计载体内容,形成教师心理健康区域支持载体的三大样态,即“幸福成长工作室”“健康素养大讲堂”“心理危机防护网”,并通过两级架构双轨运行、专业团队支撑运作来实现三大功能常态运转。最终创新了两大路径:一是开发“爱的系列”五大主题活动,从“改变个人”转向“改善关系”来提升幸福感;二是开发更互动开放、与生活体验相联系的“多元实施”,从“离身”转向“具身”来提升幸福感。