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创新特殊教育学校幸福班级建设的“用心”艺术
被引量:
1
1
作者
李龙梅
余国源
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2017年第S1期35-38,共4页
特殊教育学校的残疾儿童作为一个边缘化的弱势群体,大多生活不便、性格孤僻、不易与人交流和相处。要管好一所特殊教育学校,必须从班级建设抓起,努力创建一个以人为本、团结友善、宽宏信任、自强不息、奋发向上的幸福班集体。为此,笔者...
特殊教育学校的残疾儿童作为一个边缘化的弱势群体,大多生活不便、性格孤僻、不易与人交流和相处。要管好一所特殊教育学校,必须从班级建设抓起,努力创建一个以人为本、团结友善、宽宏信任、自强不息、奋发向上的幸福班集体。为此,笔者结合自己近20年来从事特殊教育的经历,运用古代兵法与现代教育理论相结合的原理指导实践,以"用心"艺术探索幸福班级建设策略,创新特殊教育学校的教育管理方法,让残疾儿童与大多数健康的孩子一样快乐生活、幸福成长。
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关键词
特教学校
幸福班级建设
“用心”艺术
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职称材料
题名
创新特殊教育学校幸福班级建设的“用心”艺术
被引量:
1
1
作者
李龙梅
余国源
机构
重庆市特殊教育中心
重庆市渝北区教师进修学校
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2017年第S1期35-38,共4页
文摘
特殊教育学校的残疾儿童作为一个边缘化的弱势群体,大多生活不便、性格孤僻、不易与人交流和相处。要管好一所特殊教育学校,必须从班级建设抓起,努力创建一个以人为本、团结友善、宽宏信任、自强不息、奋发向上的幸福班集体。为此,笔者结合自己近20年来从事特殊教育的经历,运用古代兵法与现代教育理论相结合的原理指导实践,以"用心"艺术探索幸福班级建设策略,创新特殊教育学校的教育管理方法,让残疾儿童与大多数健康的孩子一样快乐生活、幸福成长。
关键词
特教学校
幸福班级建设
“用心”艺术
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
G769.2 [文化科学—特殊教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
创新特殊教育学校幸福班级建设的“用心”艺术
李龙梅
余国源
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2017
1
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