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基于课程愿景的小学生核心素养调查报告——以杭州J学校为例 被引量：1
1
作者 田燕芳 蔡文艺 马颖超 《浙江教育科学》 2016年第4期17-20,共4页
基于J校"幸福江南"的育人目标出发,本调查通过三千余份的问卷调查分析发现,J校师生认为"健康、相处、求知、应用"是做"一个幸福的人"所具有的必备素养或关键能力,这一结论为J校构建"幸福课程"... 基于J校"幸福江南"的育人目标出发,本调查通过三千余份的问卷调查分析发现,J校师生认为"健康、相处、求知、应用"是做"一个幸福的人"所具有的必备素养或关键能力,这一结论为J校构建"幸福课程"的课改行动提供了较有力的科学依据。 展开更多
关键词 幸福的核心素养 健康 相处 求知 应用
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