“三个文化”视域下地方美术元素进课堂的教学实践——以幸福路小学幸福图样鞋垫花工作坊为例

地方美术是传统文化中非常具有代表性和艺术特色的美术形态。传统的美术元素,会反映不同年代的社会风俗,体现时代的烙印,能够积极有效地拓宽学生的文化视野,满足学生的精神需求。地方非遗元素进美术课堂的新路径,既能彰显形与式的结合度,提升花与样的切合度,还能强化理与序的契合度。