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构建幸福高效历史课堂的实践与研究
1
作者
钟诗汪
《文教资料》
2013年第12期171-172,共2页
幸福高效历史课堂,即变历史课堂为学生的舞台,提高学生学习兴趣、学习能力,使学生、老师充满幸福感,从而使学生学会求识、学会合作、学会探究、学会创新。实现课堂即成长,成长知识与能力,也成长精神与创造。
关键词
幸福高效历史课堂
构建策略
“六环节”教学模式
下载PDF
职称材料
题名
构建幸福高效历史课堂的实践与研究
1
作者
钟诗汪
机构
尤溪县台溪中学
出处
《文教资料》
2013年第12期171-172,共2页
文摘
幸福高效历史课堂,即变历史课堂为学生的舞台,提高学生学习兴趣、学习能力,使学生、老师充满幸福感,从而使学生学会求识、学会合作、学会探究、学会创新。实现课堂即成长,成长知识与能力,也成长精神与创造。
关键词
幸福高效历史课堂
构建策略
“六环节”教学模式
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
构建幸福高效历史课堂的实践与研究
钟诗汪
《文教资料》
2013
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