基于网络标准的幻灯片演示框架

为满足现代网络教学需求,针对传统PowerPoint幻灯演示的弱点,提出了一套网络幻灯片演示框架,并对框架的主要功能及实现进行了介绍与探讨。该框架建构于一系列标准技术之上,因而具有良好的跨平台特性。在网络教学课件的制作中及日常教学活动中,该框架已得到了卓有成效的应用并取得了良好的效果。

基于B/S结构的多终端交互式幻灯片演示系统

为了满足大型多媒体教学的需求,针对传统PPT幻灯片演示的局限性,设计并实现一种基于B/S结构的交互式幻灯片演示系统。该系统能对已有PPT文件进行解析与转换,在演示过程中可以通过主控端控制多台从控端幻灯片的同步播放,支持师生间文字、语音和电子白板交互,为多媒体教学提供方便。实际测试与应用结果表明,该系统可以便捷完成多媒体幻灯片在多终端上的演示和交互,具有良好的跨平台和实时交互性,对当前多媒体教学具有指导性意义。

图书馆流通借书咨询系统多媒体演示

本文介绍了利用 Microsoft Power Point制作“图书馆流通借书咨询系统”的多媒体幻灯片演示方法与技巧 ,演示既可以直接播放 ,又兼有交互式功能。

基于AS3的中小学教学软件开发与设计

介绍了全Flash课件制作的一般步骤以及Flash在课件中的应用方式,探讨了全Flash课件与普通课件的区别。

多媒体与多媒体系统

多媒体时代的来临,将会改变人们传统的学习、思维、生活与工作方式,造就新的人类文明。对整个人类社会产生一次深刻的变革。在过去的几年里。世界上用各种宣传媒介对多媒体做了广泛的宣传。那么,多媒体究竟是什么呢? "多媒体"一词译自英文"multimedia",而multi-media是由multiple和media复合而成的。多媒体一词原来来源于视听工业。它首先是用来描述计算机控制的,多投影仪的幻灯片演示。

数码相机的另类用途

笔者在使用数码相机的过程中,摸索和积累了一些经验,下面,以索尼CyberShot DSC-S75(以下简称S75)为例,介绍数码相机的八大另类功用。一、在电视上欣赏数码相片市场上大多数数码相机都提供了Audio/Video(简称A/V)输出功能,可以直接将数码相机内的相片输出到大屏幕彩电上。具体的操作如下:用相机附带的A/V电缆连接相机与电视机,打开电视机并切换到“A/V”模式。

意义的多模态构建——对一次PPT演示竞赛的语篇分析

系统功能语言学的基本原则是从层次、功能、语境、语篇、语域、选择等视角研究语言，但是“无论怎样，我们对语义的研究还只是特定的和片面的”（Halliday，1994：xx）。这意味着语义学不能穷尽来自各种源头的意义，我们有必要开展介入性语篇分析，特别是与多模态化相结合的计算机介入的语篇分析。 本文利用2005年中国人民大学在澳大利亚文化节上的一次PPT演示竞赛，分析了23个参赛作品，认为今天PPT演示已是一种重要的信息传递工具，成为一种新的语类。 我们的分析表明：自然语言仍是表达意义的主要模态，PPT演示的力量在于图像和音响等模态的运用参与主题意义的表达；在讨论时，应区别PPT既是工具，又是语篇，又是语类的不同概念；对PPT演示的研究可推动社会符号学的研究。

用青春打一场不败之役——JA China中学生商业策划大赛纪实

如果你拥有这样一个机会:在一群来自世界500强企业的Boss面前口若悬河地阐述自己那也许是异想天开的创业计划,然后有人为你提供一笔资金启动你的计划,一批具有丰富经验的管理人员从旁指导,帮你办起一家完全属于你自己的公司——这是一家有投资、有生产、有销售、有服务,当然也会有亏损或盈利的真正的企业,而你就是企业中的核心人物——你会跃跃欲试吗?现在,真的有这样一群高中生抓住了这样的机会,亲身领略了商海沉浮。