修辞元素:含有修辞信息的最小语符——兼谈幼儿修辞语言的表现形式

修辞元素是修辞语言中含有修辞信息的最小语符。它具有特殊性、"最小性"、主观性和聚合性等特征。幼儿修辞语言的研究,应该更多地关注修辞元素而不是修辞格。幼儿新获得的词语、错用的词语、自我"创造"的词语,存在隐喻关系的词语都可能是修辞元素。

关于幼儿修辞语言培养的调查与讨论

通过问卷调查发现:一线的幼儿教师在判断幼儿修辞语言的标准上,有着接受客观语言论但践行主观心理论的矛盾;在修辞语言的表现形式上,有着幼儿修辞语言与成人修辞语言存在差别的创见;在教学方法的运用上,有着激发幼儿修辞心理与引导幼儿掌握修辞方法相冲突的困惑。幼儿修辞语言教育应密切联系幼儿修辞心理的发展实际。

修辞是心灵的建构——兼谈对幼儿修辞语言教育的启示

修辞"效果说"使汉语修辞学成为一门真正的学科,但它只强调修辞的言语交际功能,却忽视了修辞的心灵建构功能。从最早的修辞源头"修辞立其诚"到当代修辞哲学"人是语言的动物,更是修辞的动物",都隐含着修辞和心灵的关系。修辞"心灵说"启示幼儿修辞语言的教育目标应重在内在心灵,而不是外在效果;教育手段应重在修辞心理的激发,而不是简单仿编;教育内容应重在"辞",而不是"词"。