幼儿入园准备的指导策略研究

从幼儿和家长角度,关于入园准备提出以下建议:(一)心理准备。提高幼儿安全感,激发其对幼儿园的喜爱;提高幼儿适应的能力;利用幼儿心理互助现象;注重幼儿情绪情感和意志品质的培养;家长自身做好相应的心理准备。(二)生活习惯及生活能力的准备。(三)社会性准备。入园前形成安全依恋,克服以自我为中心,培养合作、分享及亲社会行为,加强同伴交往和社会技能的训练。(四)语言准备。(五)认知能力准备。培养幼儿的注意力,激发幼儿的想象力,培养幼儿观察力。(六)幼儿园常规教育准备。(七)物质准备。(八)家长教育能力的提升。

甘孜州幼儿入园准备现状及对策

幼儿入园准备状态是影响幼儿进入幼儿园之后各方面发展的关键因素.本研究通过对甘孜州某幼儿园100位刚入园幼儿家长进行问卷调查, 以及对小班的3位教师和17位刚入园幼儿家长的访谈发现： 甘孜州幼儿入园准备状态总体表现呈中上水平, 其中自理能力和语言准备状态较好, 但语言运用能力较低; 心理素质和社会性较好, 但未得到家长重视.同时, 甘孜州幼儿入园准备状态各维度及总均分在幼儿性别、 年龄、 主要抚养者学历、 社区人文环境等背景因素下表现出不同的差异和特点.为提升甘孜州幼儿入园准备状态, 应制定相关政策保证幼儿科学入园, 宣传科学育儿观, 提升幼儿的语言运用能力, 培养幼儿的生活自理能力, 促进幼儿入园前的社会性发展.

幼儿入园准备的指导策略研究

从幼儿及家长的视角出发,对幼儿入园准备工作提出以下几点建议:①幼儿准备。给孩子介绍一下幼儿园的活动,建立孩子的安全感,让孩子对幼儿园生活有一些向往;②父母要做好相应的心理准备。多和教师沟通交流,提早培养儿童生活卫生习惯,提高儿童生活自理和动手操作能力;③物质上的准备。给幼儿准备玩具、学习物品和生活用品。④掌握接送园的技巧。