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题名幼儿关爱养成教育的实践探索
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作者
郑真真
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机构
福建省泉州市泉港区实验幼儿园
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出处
《教育界》
2024年第25期119-121,103,共4页
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基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“幼儿爱心情感养成的实践研究”(立项批准号:KCA2023345)的阶段研究成果。
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文摘
文章聚焦幼儿关爱养成教育的实践路径,强调坚守以幼儿为本的教育理念,提出优化人文环境、把握教育契机、丰富多元体验、结合主题活动及凝聚家园合力等一系列切实有效的教育策略,以培养幼儿的关爱品格。通过深化关爱理解、开展关爱实践活动、培养关爱习惯、在多元情境中渗透生活技能及运用多元教学策略等方法,旨在提升幼儿的关爱能力。实证研究表明,这些教育策略不仅促进幼儿关爱行为的养成,也显著提升他们的关爱能力,为幼儿的全面发展奠定坚实基础。完善幼儿关爱养成教育路径具有重要的实践意义与推广价值,有助于培养幼儿良好品德与行为习惯。
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关键词
幼儿关爱养成
营造氛围
实践探索
家园合力
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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