基于一日生活的幼儿养成教育

养成教育旨在促进幼儿行为习惯、个性品质和思想信念全面发展的教育,其根本目标在于将幼儿培养成为一个独立、自主和自决的自由之人。幼儿养成教育的实施需把握其整体性、生活化和实践性的特征,以日常生活为基本场域,通过建构有层次的生活课程体系来推动幼儿各项品质的高阶发展。

中华传统美德故事融入幼儿养成教育:内涵、价值与路径

中华传统美德故事主要是指以讲故事的形式,传承和弘扬传统文化中的优秀品德和道德观念。不同的故事有着不同的内容,向人们传递正能量和正确的价值观,在教育中起到了榜样的作用,引导人们秉持良好的品德,塑造良好的道德风尚。

游戏与幼儿养成教育的整合策略

幼儿园课程、游戏、教育过程的整合已经成为当今中国幼儿园课程发展的基本趋势。养成教育作为幼儿期重要的课程内容,如何科学地整合在游戏中,有效促进幼儿形成良好的行为习惯,是幼儿教师恒久探索的主题。通过实践,探索出"综合体验法、随机渗透法、系列提升法"等整合策略。

标识促幼儿养成教育有效提升的实践——以活动室内标识为养成教育提供具体方案

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。其核心内容就是,让幼儿在理解体验中主动构建规则,在成长中生成并内化规则,为幼儿的社会化打下基础。

基于游戏作用发挥的幼儿养成教育策略探讨

幼儿正处在思维、语言、行为等良好习惯的养成时期。这些良好习惯的培养需要孩子们具有浓厚的兴趣来支撑。幼儿的学习兴趣大多来自游戏激发和促进,幼儿园有效开展养成教育,需要有效发挥游戏的作用,通过师生、生生富有情趣的游戏来提升幼儿养成教育质量与效率,促进幼儿的全面健康发展。文章首先就游戏在幼儿养成教育中的重要作用进行阐述,进一步对游戏与幼儿养成教育的整合策略进行探究,旨在有效培养幼儿各种优良的习惯,促进幼儿养成教育工作的高效开展。

节日文化活动对幼儿养成教育中起的作用的研究

一、发现问题。随着社会的发展,6+1家庭在我国占据很大比例,婴幼儿在家庭的早期教育中,特别是在农村地区,存在很多问题:问题1,、由于家庭原因,幼儿在爷爷奶奶、姥姥姥爷的溺爱中成长,大多数幼儿以自我为中心,我的一切想法和做法都是对的,想做什么就做什么,不答应我就哭闹。有好吃的自己先吃,好玩的自己先玩。不懂得孝敬老人,缺少礼仪教育。问题2、易于同伴产生矛盾,喜欢和小朋友抢玩具。问题3、缺少爱心,不懂感恩,心中没有别人,不懂得爱别人。

幼儿伦理与幼儿养成教育的关联研究

幼儿伦理教育是幼儿教师专业成长的一种标志。对于幼儿来说,最主要的学习并不是知识技能,而是良好生活习惯的养成。三岁到六岁正是一个人习惯养成最为关键的阶段,在无意识下产生的状态对未来的发展具有重要影响。本文介绍了幼儿伦理与幼儿养成教育的必要性,重点研究了幼儿伦理和养成教育的实践方式,以期为幼儿教师实施养成教育提供一些参考意见。

幼儿伦理视域下幼儿养成教育途径探析

本文首先简单分析了幼儿伦理的内涵等相关内容。然后介绍了当前我国的幼儿养成教育现状。最后立足于这两点,详细探析了幼儿伦理视域下的幼儿养成教育途径。

以家园合作深化5D管理视角下的幼儿习惯养成教育

5D教育是一种多元、多维、多方位的教育,是一种适合不同特征孩子发展需要的个性化教育。实现5D教育,需要通过幼儿园、家长、教师、社会及孩子自己的多维努力。与此同时,对于幼儿来说,其正处在心智发育的初步阶段,在这一阶段,幼儿的习惯养成对于其未来发展有着重要意义,尤其是从现状来看,目前由于很多家庭在幼儿爱护方面的失衡,使得幼儿的习惯养成事实上还是出现了很多的问题,如果这些问题得不到解决,其所影响的不仅仅是幼儿当下的发展,还有幼儿未来的成长表现,对其一生影响都十分重要。本文主要立足5D管理视角,从家园合作的角度去探寻5d管理视角下幼儿应当如何养成良好的习惯,在本文中,首先对家园合作在深化5D管理中的作用进行浅析,其次,就目前幼儿习惯养成方面的一些现状和问题进行浅析,着重论述具体对策。

幼儿“养成”教育的重要性及培养探析

针对幼儿“养成”教育的重要性,提出了让幼儿主动参与制定行为准则、让幼儿参与丰富多彩的游戏活动以及家园共育促进“养成”教育等建议。

幼儿“养成”教育的重要性及培养探析

针对幼儿“莽成”教育的重要性，提出了让幼儿主动参与制定行为准则，让幼儿参与丰富多彩的游戏活动以及家固共育促进“养成”教育等建议。

让如厕盥洗变得轻松自如——基于幼儿需要的幼儿园生活环节的价值挖掘和组织实施研究

著名教育学家陶行知提出了生活教育理念,认为生活即教育,不是说生活等同于教育,而是说教育与生活经历同一过程,教育离不开生活,生活离不开教育。我们经常会听到这样一句话:'幼儿教育是一个养成教育。'何为养成教育呢?其实就是在幼儿阶段让幼儿养成一个良好的生活习惯和学习习惯,为以后的发展打下一个良好的基础。

帮助幼儿养成良好的行为习惯

幼儿具有很强的可塑性,这正是对幼儿进行养成教育的重要阶段,将会对幼儿的一生产生重要的影响。我认为要让幼儿养成良好的行为习惯就要从教师的言传身教、多样活动、角色体验、常识激励这几个方面着手展开。