困惑与超越——幼儿创新教育的质疑与辨析

通过对于幼儿创新教育等相关方面的内容深入细致的研究,并不断讨论,幼儿创新教育的话题已得到社会各界的高度关注,受到各个方面的评论,并各有自己的见解,特别是针对创新教育的概念认识、目标定位、相关方面的具体问题等,都在不断的探讨和摸索过程中。我国的幼儿创新教育在某种程度上取得了很大的进展,然而,很多认识上的问题总是困扰着创新教育的研究和实践。针对这样的情况,本文着重分析和研究幼儿创新教育的质疑与辨析,针对相关方面的问题进行有效探究,希望通过针对相关问题的探析能够给相关人士提供建设性参考。

培养幼儿创造能力 推进幼儿素质教育

素质教育是当今教育改革的根本方向,更是21世纪中国教育的光明之路。素质教育要适应当今社会发展,必须以培养幼儿的创造力为重点,变幼儿的适应性发展为创造力发展。

在快乐中种植 在探索中求知

问题意识对于发展儿童的心智，培养儿童的创新思维具有极其重要的意义。我们应为儿童创设适宜的环境，提供可探索的材料，鼓励儿童用多种方法发现问题，寻求答案，将问题贯穿于教育过程，让问题成为知识的纽带，培养幼儿的问题意识。为此，我们结合中班幼儿敢问、爱问这一特点，开展了《在种植活动中培养幼儿质疑精神的研究》这一课题，在研究中也取得了一定的成果。