高职婴幼儿发展与健康管理专业“大学英语”课程思政教学路径研究

立德树人背景下,课程思政建设是高职院校教学改革的重中之重,大学英语作为高职“婴幼儿发展与健康管理专业”课程体系的重要组成部分,融入思政元素是必然趋势,在英语学习过程中向学生渗透正确的价值观念,培养学生的辩证思维能力,使学生正确认识中西方文化,在日常学习生活中有力践行社会主义核心价值观,成为时代社会需要的高素质人才。文章阐述了“婴幼儿发展与健康管理专业”专业大学英语课程思政教学的意义,分析了教学中存在的主要问题,在此基础上探讨了具体的教学路径,包括明确课程思政教学目标、优化课程思政教学资源、开展多元化教学活动等,旨在在思政教学理念指引下,持续提高高职“婴幼儿发展与健康管理专业”大学英语课程的思政教学水平。

高职幼儿发展与健康管理专业的大学英语课程思政策略

文章旨在探讨高职幼儿发展与健康管理专业大学英语课程思政的重要性以及应对相关问题的策略。通过对目前教学问题的分析,提出了一系列具体策略,以提高教育质量和思想政治教育的有效性。该研究不仅关注知识传授,更强调培养学生的社会责任感和思想品质。这些策略旨在为高职幼儿发展与健康管理专业的大学英语教育提供有益的参考,以培养更具综合素质的人才。

思政教育融入幼儿发展与健康管理专业标准研究

高等职业院校专业教学标准是学校制订人才培养方案,评价人才培养质量的依据。在幼儿发展与健康管理专业中,将思政教育融入专业标准,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一,可以有效发挥标准在职业教育质量提升中的作用。

高职院校幼儿发展与健康管理专业课程设置探究

为了实现高职院校幼儿发展与健康管理专业学生人才培养目标,文章探究了该专业课程设置方面存在的问题及对策,具体对策为设置科学合理的课程体系、开展全学程式实训实践、理论与实践兼顾。

基于现代学徒制的幼儿发展与健康管理专业人才培养模式

文章首先对现代学徒制进行了概述,然后论述了基于现代学徒制的幼儿发展与健康管理专业人才培养的重要意义,接着阐述了基于现代学徒制的幼儿发展与健康管理专业人才培养模式,最后说明了基于现代学徒制的幼儿发展与健康管理专业人才培养经验与启示。

高职院校幼儿发展与健康管理专业学生学习倦怠现状调查研究

现阶段,高职院校中部分学生存在学习倦怠的现象,这严重影响着学生知识与技能的习得和素养的提升。本调查研究以某高职院校幼儿发展与健康管理专业学生为研究对象,通过问卷调查法和统计分析法发现该专业学生的学习倦怠突出表现为低自我成就感。在调查分析的基础上,文章提出解决高职学生学习倦怠问题的相关路径。

幼儿园教师专业标准下幼儿发展与健康管理专业课程设置的探索

本文主要以幼儿园教师专业标准下幼儿发展与健康管理专业课程设置的探索为重点进行阐述,首先进行概念分析,其次介绍基于幼儿园教师专业标准,设置幼儿发展与健康管理专业课程的现状,最后从结合理论和实践,渗透道德价值观、关注特色化建设,训练学生标准化技能、形成标准化的知识体系,打好课程教学基础、完善课程设置方案,体现课程标准化、延伸专业实践空间,满足专业标准水平几个方面深入说明并探讨设置幼儿发展与健康管理专业课程的途径,旨意在为相关研究提供参考资料。

高职幼儿发展与健康管理专业社会需求调查研究

随着我国教育的不断发展,幼儿教育的重要性愈发凸显出来,为提高幼儿保教质量和健康水平,教育部于2016年新增了幼儿发展与健康管理专业。了解社会的人才需求和专业岗位性质有助于制定合理的人才培养方案。本文以高职幼儿发展与健康管理专业的社会需求情况展开调查研究,探析该专业在社会的需求方向,为高校制定人才培养方案提供有效参考。

基于职业能力培养的幼儿发展与健康管理专业课程设置探究

随着社会对于人才的新需求,高职院校为促进学生综合素养的提升,已重视将职业能力培养纳入专业课程体系建设当中。因此,基于职业能力培养的幼儿发展与健康管理专业需构建新型专业课程体系,应明确人才培养目标、增设专业特色课程、压缩必修课程、拓宽专业选修课程、强化实践性教学环节。

基于现代学徒制的幼儿发展与健康管理专业教师职业能力发展策略研究

幼儿发展与健康管理是一个新开设的专业,作为新专业的教师,其职业能力的发展自然成为十分重要的探究内容。本文通过实证研究,有针对性地调查了全国11所幼儿发展与健康管理专业的教师,了解到该专业教师各个方面的职业能力发展水平,也通过数据分析得出教师从教年限等因素会影响教师职业能力的发展,从而提出具体的幼儿发展与健康管理专业教师职业能力的发展策略建议,以期加强该专业教师的职业能力,为社会培养更多优秀的幼儿发展与健康管理方面的人才。

幼儿发展与健康管理专业建设探究——以五年高职学校专业发展为例

随着国家二孩政策的实施,2016年婴幼儿生育高峰的到来,在教育领域出现"幼儿入园难""幼师短缺"等问题。为了解决幼儿入园难的问题,国家大力发展幼儿教育,除了公立幼儿园扩大招生规模外,民办幼儿园、各类早教中心(机构)如雨后春笋般涌现。在这样的大背景下,幼儿发展与健康管理专业的学生有着相当广阔的就业前景,但是此专业为新兴专业,如何发展需要我们思考。因此,本文从幼儿发展与健康管理专业定位、幼儿发展与健康管理专业专业特色的体现与标志、未来五年专业建设规划和人才培养方案改革思路等方面展开探究。

校企合作背景下幼儿发展与健康管理专业“双行”人才培养模式探究

为深入研究幼儿发展与健康管理专业“双行”人才培养模式,笔者结合市场调查结果,全面解读“双行”人才培养模式的理念,提出“双行”人才培养模式的优势,并从校企合作、课程体系、教学改革三个方面提出实施“双行”人才培养模式的实施策略。

高职院校幼儿发展与健康管理专业建设研究

该文通过对幼儿发展与健康管理专业现状分析,对该专业设置背景、人才培养现状、校企园合作情况进行综合分析,从而对该专业人才培养目标与规格、专业课程体系、特色进行定位,明确专业建设实施路径,促进专业良性发展。

高职幼儿发展与健康管理专业实践教学的困境与改革探讨

高职院校幼儿发展与健康管理专业教学与幼儿教育水平提升之间相互影响、相互配合,为幼教行业输送更多适销对路的实践型人才,也是实现幼儿核心素质教育的基础。该文立足实践教学,分析高职幼儿发展与健康管理专业实践教学困境及解决方法,搭建科学的专业实践教学方案,借助教育价值传输及反馈,在提高幼儿发展与健康管理专业人才培养能力的同时,奠定幼儿教育革新人才基础。

《教师和幼儿的关系》活力课堂教学设计案例

针对高职幼儿发展与健康管理专业的理论课堂存在的问题,尝试构建高职幼管专业理论课程高效、主动、充满激情的活力课堂。构建理论课活力课堂,必须激发学生兴趣,合理运用信息技术手段,保证学生的主体地位,促进学生的全面发展。