我的幼儿古诗教学实验

幼儿古诗教学实验,第一要考虑的是教材,第二要考虑的是怎么教,第三要考虑的是教学过程.从90天的实验中,获得四点感想:其一,对一个5岁左右的幼儿,是可以进行古诗背诵的教育的.其二,对传统私塾背诵的教学方法不能简单否定,当然也不能全盘接受,要避死记硬背之短,扬科学背诵之长.其三,授课要考虑幼儿心理和思维特点,所选诗和讲解要有趣,一节课的时间要适当.其四,创造情境体验的机会,让幼儿有身临其境之感,这能帮助幼儿理解诗意,加强记忆.

浅谈如何实施幼儿古诗教学

对幼儿实施古诗教学,不仅适合儿童心理、生理特征,而且读起来朗朗上口,能陶冶他们的情操,还能激发他们的想象力、创造力,同时也增加幼儿对中国优秀传统文化的了解和认识。教师可以运用多种教学方法让古诗教学变得简单,增强教学趣味性,调动幼儿的学习主动性,让幼儿学会感悟经典。

幼儿古诗教学之我见

对幼儿实施古诗教学,不仅能让幼儿品味诗的优美意境,加强幼儿对语言的鉴赏能力,更能启迪智慧,增加幼儿对中国传统文化的了解和认识。幼儿古诗教学,更应讲究故事内容选择的科学性和教学方法的多样性。