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浅析幼儿同情心培养策略
1
作者
沈雅倩
《当代家庭教育》
2020年第13期53-54,共2页
3—6岁是幼儿情感发展和教育的关键期,幼儿同情心的培养为情感教育中的一种,它的发展尊定着幼儿良好人格品质与社会性的形成。重视同情心的培养,可以促进幼儿良好的同伴关系,增强团结、合作、分享等行为,对促进幼儿社会性的发展有着积...
3—6岁是幼儿情感发展和教育的关键期,幼儿同情心的培养为情感教育中的一种,它的发展尊定着幼儿良好人格品质与社会性的形成。重视同情心的培养,可以促进幼儿良好的同伴关系,增强团结、合作、分享等行为,对促进幼儿社会性的发展有着积极的作用。
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关键词
幼儿同情心教育
同情
意识
同情
行为
社会性
原文传递
题名
浅析幼儿同情心培养策略
1
作者
沈雅倩
机构
江苏省南京市江北新区浦东幼儿园
出处
《当代家庭教育》
2020年第13期53-54,共2页
文摘
3—6岁是幼儿情感发展和教育的关键期,幼儿同情心的培养为情感教育中的一种,它的发展尊定着幼儿良好人格品质与社会性的形成。重视同情心的培养,可以促进幼儿良好的同伴关系,增强团结、合作、分享等行为,对促进幼儿社会性的发展有着积极的作用。
关键词
幼儿同情心教育
同情
意识
同情
行为
社会性
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
浅析幼儿同情心培养策略
沈雅倩
《当代家庭教育》
2020
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