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题名情境互动教育中促进幼儿品德发展的方法与途径
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作者
杨海娟
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机构
甘肃省定西市岷县西城区幼儿园
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出处
《新课程教学(电子版)》
2021年第11期168-169,共2页
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文摘
情境互动教育是一种符合素质教育的教学方法,在幼儿阶段采用情境互动教育能有效促进幼儿品德发展。教师要多组织情境互动的活动,让幼儿积极参与其中,接受思想品德教育的熏陶,养成良好的习惯。本文将从幼儿品德教育的重要性以及内容,阐述如何通过情境互动教育促进幼儿品德发展。
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关键词
情境互动教育
幼儿品德发展
方法
途径
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园实施惩罚教育的意义与局限
被引量:2
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作者
卢海丽
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机构
安徽师范大学教育科学学院
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出处
《教书育人(高教论坛)》
2013年第5期66-68,共3页
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文摘
一幼儿园惩罚教育概述(一)幼儿园惩罚教育的涵义我国《教育大辞典》认为:惩罚是指对学生表现的不良思想品行作否定的评价,对个人或集体进行指责,旨在控制某种行为。[1]心理学家雷德尔认为,惩罚是通过使个体经历不愉快的体验,以影响个体行为或发展的一种有计划的意图。教育中的惩罚常常是通过对受教育者(个体或集体)的不良认知和行为的否定性评价,引起其内心不愉快的情绪体验,从而减少或杜绝受教育者不良认知和行为的发生。
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关键词
幼儿园
不当惩罚
惩罚教育
幼儿品德发展
受教育者
教育史
幼儿行为
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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