1
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借助班本课程提升幼儿园教师课程能力的实践研究 |
赵莉
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《基础教育研究》
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2024 |
0 |
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2
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经验学习圈理论下幼儿园教师课程评价能力的提升路径——基于“四环研修”的实践探索 |
张引江
黄青
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《教育科学论坛》
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2024 |
0 |
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3
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幼儿园教师园本课程创生能力结构及现状调查 |
刘煊
金芳
赵增光
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《宿州教育学院学报》
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2024 |
0 |
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4
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以实践能力为导向的中职《幼儿教师口语》课程思政建设 |
鹿剑乔
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《教学管理与教育研究》
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2024 |
0 |
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5
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提升幼儿园教师课程执行力实践探究 |
周欢欢
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《西部教育研究(陕西)》
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2024 |
0 |
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6
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农村幼儿教师课程游戏化能力的影响要素与提升路径——基于扎根理论的质性研究 |
杨静
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《教育科学论坛》
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2024 |
0 |
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7
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浅论幼儿活动中教师课程领导力的实践探索 |
郭羽
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《传奇故事》
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2024 |
0 |
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8
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幼儿园安全教育课程体系的构建与实践 |
秦晓辉
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《中国科技经济新闻数据库 教育》
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2024 |
0 |
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9
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幼儿园教师课程领导力发展路径与关键因素探究 |
龚张明
李洪波
龚小梅
程艳
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《东方娃娃(保育与教育)》
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2024 |
0 |
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10
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课程思政视阈下高校体育教师的主体意识与实践能力探析 |
杨秋颖
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《体育风尚》
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2024 |
0 |
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11
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随趣而为,顺势而动--幼儿园班本课程探究实践 |
郑若珍
刘含玥
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《年轻人(D版)(幼师园地)》
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2024 |
0 |
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12
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浅析幼儿园有效提升教师反思能力的研修策略 |
段玲
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《中国农村教育》
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2024 |
0 |
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13
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幼儿园教师的课程评价能力:困境与出路 |
樊璐璐
姜亚洲
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《绍兴文理学院学报》
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2023 |
1
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14
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传统文化素养与传统文化课程开发能力相关性研究——以幼儿园教师课程参与为中介 |
彭茜
梁玉岚
张丽敏
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《现代教育论丛》
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2023 |
1
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15
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“四有教师”标准下课程思政建设的探索与实践——以“幼儿园课程理论与实践”课程为例 |
薛玉杰
姬玲玲
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《北京城市学院学报》
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2023 |
0 |
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16
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整园推进幼儿园教师信息化应用能力提升的实践研究 |
刘昊
邹玲娣
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《教师》
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2023 |
0 |
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17
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实践导向的幼儿园初任教师培训课程体系构建研究 |
姜旭
窦智
刘诗语
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《吉林省教育学院学报》
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2023 |
0 |
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18
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高校专业课教师课程思政实践能力提升研究 |
刘晓燕
陈梦鸽
孙浩
张佩妍
于淼
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《大学教育》
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2023 |
1
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19
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农村幼儿园教师课程游戏化能力提升的实践策略 |
胡碧霞
张瑜
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《连云港师范高等专科学校学报》
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2022 |
0 |
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20
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趣味幼操,活力“啦”满--幼儿园啦啦操课程的构建 |
冯亮
颜水平
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《年轻人(D版)(幼师园地)》
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2024 |
0 |
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