交互式电子白板与互动桌在幼儿园“数游戏”活动中的应用

随着信息数字化日益发展,交互式电子白板与互动桌逐渐普及,但其与幼儿园教育教学的融合还处于初级阶段,尤其是应用于幼儿园“数游戏”的研究并不成熟。因此,文章探究交互式电子白板与互动桌在幼儿园“数游戏”的融合应用,发现较传统幼儿园“数游戏”,其具有教学情景化、思维可视化、过程交互化的特点,能够激发儿童自主学习的兴趣,为幼儿数思维发展、数经验的获取提供支架,推进儿童优先发展。