幼儿园主题教学活动中多媒体技术的应用研究

基于国内外文献资料的研究和对幼儿园实地的调查,对"多媒体技术下幼儿园主题教学活动"实践观摩课活动进行了论述,分析了教学活动的研究方案、教学基础、教学应用及研究意义,提出了幼儿园主题教学活动中多媒体技术应用所面临的机遇和挑战,对我国学前教育专业课程改革和学生的专业教育具有深远的指导意义。

新媒体技术提高幼儿园主题教学的有效研究

随着现如今信息技术随社会的发展而不断创新,教育的技术变革也逐渐深入,新媒体技术被广泛运用于幼儿园教学中,被诸多教师们广泛运用。因此本次研究针对幼儿园主题教学中运用新媒体技术的有效性展开研究,以期本次研究能够为类似研究及新媒体技术的运用提供可参考依据。

回归生活课程理念与幼儿园主题教学实践

随着新课程改革的深入开展，新课程的基本理念之一——注重与现实生活的联系受到了人们的关注和认可。当代课程改革呼吁课程回归生活世界，“回归生活世界”也是学前教育课程改革的一个方向。本文简要阐述了回归生活课程理念的本质，揭示了回归生活课程理念在幼儿园主题教学实践中的表现及实践途径。

民间美术在幼儿园主题教学下的开发与实施

民间美术具有特殊的魅力,它不仅在构图、色彩、造型、图案设计等方面呈现出独特的民俗风情,而且在巧妙的构想下,营造出舒展夸张、姿态含蓄、寓意深邃,反映出对生活的热爱和钟情。对适合幼儿欣赏、理解、表达的民间美术题材进行提炼,并运用到幼儿美术教育中是非常有益的。只有在主题活动中营造氛围、创设情景、开展活动,才能更好地帮助引导幼儿去欣赏感受表达民间艺术的美,在主题进程中加深对主题经验的丰富和理解。

浅析如何运用新媒体技术提高幼儿园主题教学效率

幼儿园教育是关系着孩童发展的关键教育阶段, 这个年龄段的孩童注意力相对不能长时间集中,且比较好动。 因此,在进行教育时,多采用主题教学的方式展开,对幼儿进行引导,以达成相应的教育目标。随着新媒体技术的不断发展, 教育的技术变革也逐渐深入,新媒体技术被广泛运用于幼儿园 教学中,被诸多教师们广泛运用。因此,本次研究针对幼儿园 主题教学中运用新媒体技术的有效性展开研究,以期为类似研 究及新媒体技术的运用提供参考依据。

多媒体技术在幼儿园主题教学中存在的问题及对策

多媒体技术在幼儿园教学中已广泛应用,但多媒体技术运用在幼儿园主题教学过程中存在一些问题,如对多媒体技术认识不足、多媒体技术设备不适合、幼儿园教师多媒体技术能力较弱、多媒体技术和幼儿园主题教学缺乏深度融合等。针对存在的问题,为提高幼儿园的主题教学质量,推动幼儿发展提出了以下对策:树立正确的多媒体技术观念、配备合适的多媒体技术设备、提高教师多媒体技术的操作能力、促进多媒体技术与主题教学深度融合。

幼儿园主题教学活动中多媒体技术的应用研究与策略

目前,随着多媒体技术的应用发展,从直观教具到网络虚拟学习社区,教学资源形式的多样性与教学环境创设的便捷性极为这种变革提高了极大的契机。多媒体技术如今已广泛地应用于教学领域。但是,在幼儿园主题教学活动中多媒体技术的应用研究与策略基本上还处于一个起步阶段,对幼儿园多媒体教学的影响很大。

民间美术教育在幼儿园主题教学中的应用——以系列主题活动《活力广州》为例

民间美术来自民间,是劳动人民对生活的体验和向往的结晶。我们筛选出适合在幼儿园开展的民间美术教育的内容,将其与幼儿的一日生活整合起来,在主题活动中营造氛围、创设情景、在主题开展的过程中加深对幼儿对民间艺术的认识,体会民间艺术的美。

幼儿园主题教学活动结构及支持性策略的行动研究

本研究采用行动研究法对幼儿园主题教学活动的结构及支持性策略等问题进行研究。在研究的第一阶段．发现D园主题教学活动在组织和实施过程中存在着两个主要问题．一是较强调教师的指导性作用，幼儿的主体性缺失。二是活动结构层次不清楚。在研究的第二阶段，结合相关理论，研究者向D园园长及教师进一步介绍了有关幼儿园主题教学活动的特点，并建议采用“五段式”结构组织活动。在研究的第三阶段，研究者将以“五段式”结构方式建构的主题教学活动在D园加以实施，并通过反思，分析教学活动的实施效果。最后．研究者对幼儿园组织和实施主题教学活动可采取的支持性策略提出相关建议。