幼儿园儿歌文本阅读策略

要求孩子"喜欢听故事、看图书",就需要有相应的阅读策略教给孩子。本文以新批评的细读策略为基础,从文学作品形式的感受、叙述关系的理解、音韵格律的体验及儿歌意义的阅读四个方面阐述了儿歌阅读的策略。

幼儿教育中儿歌教育的现状及策略

儿歌教学是幼儿园语言领域活动中重要内容,丰富有趣的儿歌教学能够促进、帮助幼儿语言的发展。在对绥化市F幼儿园儿歌教学的调查中发现:F幼儿园对儿歌教学重视度不高,前期物质材料、环境准备不足;对儿歌资源的挖掘不够深入,儿歌个别类型缺失,教学方法使用单一;儿歌教学后期延伸较少,巩固迁移不到位的问题。为了解决问题幼儿园应该,高度重视儿歌教学、加强培训提高教师教学水平、开展综合教育等。为幼儿园的儿歌教学进展提供更多的理论依据和实践依据。