幼儿园儿童博物馆的发展、定位及意义探寻

本文通过回顾儿童博物馆不同发展阶段理念的演化进步和理论的积累革新,明确了儿童博物馆与学前教育领域在本质上是融会贯通的,以此作为我国幼儿园儿童博物馆发展起步之根基。在对我国幼儿园儿童博物馆基本概念及类型的分析基础上,本文明晰了目前我国幼儿园儿童博物馆建设之现状,同时,通过对时间、空间、材料、活动、幼儿、教师六要素的分析,定位幼儿园儿童博物馆之特性,并从幼儿发展、教师发展、课程建设三方面的价值辨析入手,探寻幼儿园儿童博物馆建设的意义所在。

“行知思想”引领幼儿园“儿童博物馆”建设的践行之路

近年来,笔者在"行知思想"的引领下,结合所在幼儿园开展"儿童博物馆"的实践研究,从幼儿园"儿童博物馆"的开发途径、使用原则和建构步骤这三个层面阐释了如何充分利用生活中的资源,践行陶行知先生所倡导的"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"的教育思想。