幼儿园去“小学化”教育方式的优化途径

2018年7月4日,教育部办公厅发布了《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,其中指出,当前国内幼儿园“小学化”倾向比较严重,规定严禁幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学教育内容,应坚持以游戏为幼儿基本活动,让孩子们“通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究”。借力现代科学信息技术,多途径推行幼儿园去“小学化”已成为幼教工作者的共识。本文从优化家园沟通途径、优化一日生活流程、优化集体教学形式、优化幼儿游戏活动等方面展开阐述。

幼儿园教育“去小学化”的现状及对策研究

幼儿园教育'小学化'涉及课程编制和教学方法,而且最为重要的是深层次的制度成因。本研究旨在对导致幼儿园教育'小学化'问题制度基础进行分析,并提出幼儿园教育'去小学化'的对策建议。