新媒体下雄安新区幼儿园双语教师培训需求调研分析

为了解雄安新区幼儿园双语教师培训现状及需求,课题组对该地区两所幼儿园24名双语教师及实习生进行访谈,采用描述性统计法对访谈数据进行分析,发现教师们对培训有较高需求,主张在工作时间进行非脱产培训,青睐自身参与度较高的培训方式,对教学技能、幼教知识和英语学习方面的培训需求度较高。基于以上研究结果,课题组建议可将新媒体融入幼儿园教师培训,强化幼儿园教师终身学习理念,开展京津冀幼儿园优秀师资互助,打造京津冀幼儿教师培训资源平台。

新疆民汉双语幼儿园师幼互动行为初探

新疆民汉双语幼儿园师幼互动是否积极、有效,直接影响幼儿园双语教育质量的提高。通过对乌鲁木齐市民汉双语幼儿园师幼互动现状调查发现,师幼互动缺乏灵活性和变通性,文章对此进行了分析并提出了相应的对策。