基于城乡幼儿园合作现状谈区域内幼儿园均衡发展策略——以A区域城乡幼儿园合作现状为例

本文针对A区域内城乡幼儿园合作现状进行了问卷调查,以期了解幼儿园彼此之间的真实想法。通过调查我们寻找到幼儿园合作阻力在于上级部门对幼儿教育不重视,地方性政策不完善,幼儿园自身利益关系的冲突,幼儿园自身价值观念的封闭,政府提供的平台少,交流少等问题因素。基于区域内幼儿园合作现状以及有限的公共资源,在弱势群体利益保护中,研究认为政府应扮演立法者、决策者、监督者、主导者、协调者、支持者角色,关键是要搭建平台,善于组织,提供服务;为了发挥有限公共资金的作用,政府可以牵头组织"团购",小钱办大事;可以通过政策"倾斜",让幼儿园之间相互帮助,共同繁荣本地区的幼教事业,促进城乡幼教的均衡发展,让每个孩子都能享有公平而有质量的学前教育.

成立教研共同体,促进公民办幼儿园均衡发展

为有效促进区域内幼儿园优质均衡发展,贵阳市云岩区基于本地学前教育发展现状和趋势,将全区138所公民办幼儿园进行整合重组,以“公带民,强扶弱”的原则划分出12个教研共同体,根据幼儿园类型、数量和布局,每个责任区以优质幼儿园为核心和引领,联合辖区内5-10所不同类型的民办幼儿园,组建覆盖辖区内所有公、民办幼儿园的研修共同体。通过区域内资源的充分共享,区域内教师沟通、交流,相互学习以及区域内幼儿园公带民、强带弱以促进幼儿教师的专业发展,实现我区学前教育均衡可持续发展。