幼儿园大班语言教学中融入民间故事

幼儿园大班幼儿已经拥有了一定的心智水平与学习能力,所以教师应该考虑为幼儿引入更丰富学习体验模式,优化教学过程。本文中就主要探讨了围绕幼儿园大班所展开的融入了民间故事的语言教学活动,结合民间故事创设教学情境,围绕故事开展各类语言教学活动,基于幼儿年龄特征展开有效教学过程。