幼儿园家庭教育指导高品质路径构建研究

为落实“立德树人”教育目标,实现家庭和幼儿园在家庭教育指导中的“协作共赢”,首要解决的是幼儿的“养育”和“教育”两个核心问题。幼儿园家庭教育指导高品质路径构建需明晰其价值,并针对其存在的目标实现困境、主体责任困境和实施保障困境,分析提出幼儿园家庭教育指导的高品质路径构建的策略:建立健全的机构设置、规范督导督察制度;完善幼儿园课程和文化建设,家长深度浸润;创建幼儿园家庭教育指导的实践模式;提高幼儿园教师家庭教育指导的专业能力;协同社区和各社会机构力量,提高指导服务质量。

二孩家庭的幼儿园家庭教育指导方法的构建

随着“二孩政策”的全面放开,越来越多的家庭迎来了新的生命,喜悦的同时也面临了一些关于两个孩子相处和教育的问题。《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力”幼儿身心的健康成长需要家园的共同合作,幼儿园在这个特殊时期应该为年轻父母进行相关的指导,共同促进幼儿身心全面和谐发展。本文将初步整合关于二孩的幼儿园家庭教育指导方法的构建。

幼儿园对家庭教育指导存在的问题与对策

学前期是开发智力、进行启蒙教育和形成良好品德及行为习惯的最佳时期。家长作为孩子特殊时期的塑造者,必须掌握育儿的基本知识和基本技能之外,作为孩子的第一任老师,还应了解在家庭中如何开展学前教育的专业知识。只有掌握了一定的家庭教育理论,才能针对家庭教育中面临的实际问题制定合理的解决方法。但是目前很多家长对家庭教育的知识、方法和技能缺乏足够的认识,导致在家庭教育工作中感到有心无力。因此,对影响幼儿一生的家长进行家庭教育指导成为幼儿园的一项必不可少的工作。

农村幼儿家庭教育指导现状及影响因素分析

幼儿教育是促进幼儿身心健康成长的重要保障,而幼儿阶段的家庭教育对孩子今后的成长、发展也有重要影响。近十年来,许多家庭才真正开始关注和重视幼儿教育及家庭教育,但广大农村地区因教育改革长期滞后、资金投入有限、家长教育方式和水平偏低等原因,导致幼儿家庭教育存在诸多问题。因此,应进一步强化家庭教育指导,幼儿园教师应为幼儿家长提供更科学、合理的育儿指导。基于此,本文主要针对本地农村幼儿园的家庭指导情况进行了调查,详细分析农村幼儿家庭教育指导的情况及影响因素,并在此基础上,尝试从保障机制、教育指导规章、指导师资等方面提出优化家庭教育指导现状的对策。