标准化背景下学前教育专业学生音乐能力与幼儿园岗位对接的探究

伴随着时代的发展,我国对技能型学前教育人才的需求越来越大,这不但给从事学前教育工作的中等职业毕业生提供了极好的学习和就业机会,也对各个中等职业学校的整体教学质量提出了更高的要求。当前,全国各地的中等职业学校都在扩招或增设相关课程,如何提高学生的音乐素养,使之与未来的幼儿园教师岗位相匹配,是我们必须思考的问题。基于此,本文首先阐述了学前教育专业能力与幼儿园岗位对接培养教学模式的理论依据,其次重点分析了现阶段中职学前教育专业学生的音乐教学现状,最后提出标准化背景下学前教育专业学生音乐能力与幼儿园岗位对接的策略。

高职学前教育职业理念下的幼儿文学教学实践探索——幼儿文学课程教学与幼儿园岗位的对接

在高职院校中幼儿文学课程作为一门文化基础课程,应该与岗位需求结合,不但要进行知识理论教学更应该突出实践性与应用性,提升学生的知识运用能力,以适应幼儿园语言教育工作。为此在幼儿文学教学中要重新定位幼儿文学的教学目标,将课堂与岗位对接,结合以"读、学、赏、创、做"五步教学法为主的教学方法实现点与面互补,知识与能力并重的教学效果。

我国民办幼儿园需要的本科学历教师应具备何种就业能力——基于市场招聘信息的分析

明确民办幼儿园雇主对本科学历教师就业能力的需要有助于提高人才能力结构培养与幼儿园需求的适切度,推动中国发展高质量学前教育。通过对220条网络招聘信息的内容分析和数据挖掘发现,幼儿园雇主重视反映专业知识与技能掌握的工作经验、就读专业、获得从业资格证,体现语言技能的语言能力,体现社会技能的沟通能力、表达能力、组织能力;关注自我概念中的职业操守与合作精神,具备责任心、爱心、亲和力的个人特征以及体现能力潜质的学习能力。提升幼儿园教师就业能力可从增强外显能力与提升内核素质两个方面作为切入口,通过习得与提升基准性素质并实现能力可视化,以修炼鉴别性能力素质打造竞争优势。

幼儿园岗位工作背景下的学前教育专业舞蹈课程实用性的教学研究

学前教育专业开设舞蹈课程旨在为社会培养实用型幼教人才。在实际学前教育中,舞蹈教学存在"舞蹈专业化"或"专业舞蹈被简化"问题,使舞蹈课程脱离了幼儿园岗位工作实际需求,难以满足幼儿教育机构对幼师要求的应用水平。基于此,学前教育专业必须尽快针对性地改革舞蹈课程,从幼儿园岗位工作背景出发,培养学生舞蹈实用能力,使其能快速适应幼教工作。