浅谈新教育理念下的幼儿园建筑设计——以北京未来科学城幼儿园为例

本文以北京未来科学城幼儿园为例,探讨了与教育理念契合的幼儿园建筑设计,强调以幼儿为中心,让建筑和环境成为教育的容器。充分考虑幼儿的行为习惯与心理需求,从建筑空间的布局合理性、功能多样性、人文关怀性、空间灵活性及建筑设计的绿色可持续性等方面进行思考,深入分析该项目的设计理念和手法,旨在为幼儿园建筑设计提供有益的参考和启示。

新时期幼儿园建筑设计中建筑美学思想的体现与渗透研究

新时期背景下,随着幼儿保育教育理念的不断改进,对于幼儿园隐形教育的关注度也在不断提升,通过合理的幼儿园建筑规划设计,不仅能带给幼儿及老师新的审美体验,还能起到环境育人的作用。基于此,本文从幼儿园建筑设计中建筑美学思想的体现与渗透等方面入手,结合幼儿园建筑设计实例,对幼儿园建筑设计的策略展开探究。

幼儿园建筑走廊空间设计探析

幼儿园的走廊空间作为连接各个教育和生活区域的重要通道,其设计对于整个幼儿园建筑的品质和孩子们的成长环境有着至关重要的影响。本文通过幼儿园走廊空间的功能属性、设计要素、设计原则及设计策略几个方面对幼儿园走廊空间进行了探讨,给走廊设计提供了新的思路,以期为幼儿提供一个安全、舒适、有趣的学习和生活环境。

幼儿园建筑设计中儿童安全功能的实现与优化

随着社会对幼儿教育环境的安全性日益关注,幼儿园建筑设计中儿童安全功能的实现与优化已成为一个不可忽视的重要议题。围绕幼儿园建筑环境中儿童安全的多维需求,采用综合分析法探讨了建筑物理、室内外空间与幼儿活动特点、心理特征融合在建筑设计中的具体实现路径。通过评估现有建筑设计标准,并结合儿童发展心理特征,提出了一系列优化策略,旨在通过创新设计、优化方案提高幼儿园建筑的安全性能。研究发现,通过参与式设计、技术集成与环境适应性策略的应用,可以有效提升幼儿园环境的安全性,同时促进儿童的全面发展。该研究的实践价值在于为幼儿园建筑设计提供了科学、实用的安全优化方案,对提升幼儿园育人环境的安全性具有重要意义。

建筑设计课程教学中安全意识的培养——以幼儿园建筑设计课题为例

幼儿园建筑设计,既要满足使用者对建筑功能的需求,又要符合国家及地方相关技术标准和规范,满足使用者的安全需求。文章从幼儿园的总体设计、建筑单体设计及外部环境设计等方面,探讨幼儿园建筑设计中的安全问题及应对措施,从而在建筑设计课程教学中培养学生的安全意识,强化素质渗透教育,成为课程思政教育典型案例。

基于热舒适理论的幼儿园建筑设计策略研究

“十四五”以来,我国人口形势逐渐进入高龄少子化的阶段。为了更好地应对老龄化社会,应从解决现在的幼儿发展问题入手。幼儿园作为日间幼儿度过时间最长的场所,建设一个安全、舒适、积极的教育环境对于幼儿身心健康的发展非常重要。本文梳理了幼儿热舒适理论及其建筑设计方法,分别从总平面布局、建筑单体和主要活动空间等方面提出优化策略,将建筑性能与人体舒适度作为建筑设计的目标,为幼儿提供更加积极和绿色的成长环境。

基于环境行为心理学的幼儿园建筑设计研究

新的社会形势下,以成人为主导的幼儿园建筑设计逐渐无法满足幼儿的身心发展需求,而我国从多个方面探索环境行为心理学的实践应用,积累了大量研究成果,可为建筑设计提供理论依据。分析幼儿园建筑使用人群特征及设计现状,论述环境行为心理学概念及其在幼儿园建筑设计中的应用,基于呼和浩特市幼儿园概念设计,提出基于环境行为心理学的幼儿园建筑设计策略。

“双碳”背景下寒地幼儿园建筑节能设计探析

随着“双碳”目标的制定,我国建筑行业进入可持续性发展的关键阶段。自2022年4月起实施的建筑节能新规范,也给公共建筑的节能提供了新的节能方向与实施标准。而幼儿园建筑作为广泛分布于城市中的公共建筑,除了满足教育儿童成长活动的需求外,也具有推进绿色节能可持续发展的重要意义。文章以寒地地区幼儿园建筑为主,简析了寒地幼儿园的发展状况,阐述了寒地地区幼儿园建筑在“双碳”背景下面临的节能需要,同时对不同的节能应用进行探讨,并对幼儿园建筑节能设计技术的发展方向加以研究。

幼儿园建筑的绿色节能设计研究——以市山镇第一中心幼儿园项目为例

为营造更舒适健康的幼儿教育环境,文章以市山镇第一中心幼儿园建筑为主要研究对象,着重结合实际的幼儿园建筑工程,探讨对幼儿园建筑进行绿色节能设计的有效方法,基于幼儿身心健康的发展规律,明确在幼儿园建筑的施工建设中,应重点考虑建筑本身、电气等多方面的因素,提升建筑的绿色节能效果。

幼儿园建筑交往空间构成及设计

幼儿园是促使幼儿实现从“生物人”到“社会人”转变的场所,面向21世纪的人才应是具备全方位素养的“开拓性”人才,这种人才的培养,理所当然应从启蒙教育开始。本文作者论述了交往对于儿童成长的重要性、幼儿交往空间的构成、设计的基本要求和空间尺度的确定。

武汉市公办幼儿园建筑物震害预测及抗震评价

根据《武汉市抗震防灾规划纲要》大纲要求,对武汉市7个主城区以及2个国家级开发区内的公办幼儿园进行了抗震调查以及震害预测,综合分析了武汉市幼儿园建筑的抗震能力,分析结果基本反映了武汉市幼儿园的抗震水准,给下阶段规划教育建筑抗震改造加固方案及实施设计、施工提供参考。

空间环境演变历程下我国幼儿园建筑研究综述——以1957年—2017年的探索与实践为例

教育现代化深入推进对幼儿园建筑提出了新的时代要求。创建优质的空间环境是幼儿园建筑设计的重要内容,明晰空间环境的演变历程具有重要研究意义。该文对我国1957年—2017年间发表的124篇期刊文献进行分析,整理幼儿园建筑空间环境学术研究和设计实践成果,梳理发展脉络,探讨存在问题,为幼儿园建筑的发展提供一定的科学参考与理论依据。

现代幼儿园教育对幼儿园建筑设计的要求

现代教育科学发展逐步注重素质教育对受教者身心培养的重要性,因此,科学开展素质教育是现代教育的重要手段。对此,本文站在幼儿园建筑设计的视角上,探究现代幼儿园教育对幼儿园建设设计的实际要求,从设计原理剖析角度出发,详述心理、创新、安全等要求为幼儿园环境设计规划的发展之路,并由此站在强化空间、优化细节、内外统一等方面设计幼儿园空间环境,从而保证其设计的科学与实用。

基于儿童心理学的幼儿园建筑色彩设计研究

已有的心理学研究证明,色彩环境对人的情绪、智力、个性发展有着重要影响。作为重要的幼儿园环境构成要素,色彩的选择和设计直接关系到幼儿的教育、成长以及树立幼儿园良好的社会形象。文章从色彩对幼儿心理的影响出发,提出幼儿园建筑的色彩设计应遵循健康性、特殊性、趣味性等原则,并对幼儿园建筑的墙面、家具、玩具及标志物及外立面的色彩设计提出了适宜幼儿心理特点的具体方法。

幼儿园建筑空间趣味研究

运用广义教育理念,通过幼儿园空间环境的营造,影响儿童性格的塑造。针对国内幼儿园建筑空间缺乏变化与趣味性尝试的现状,借鉴国内外某些幼儿园实例建筑空间趣味性方面的探讨与总结,从而探寻当前幼儿园建筑营造趣味空间的有效途径。

我国当代幼儿园建筑设计发展历程解析

随着经济的发展,社会的进步,幼儿园建筑设计如何创新以适应快速发展的学前教育成为亟待解决的问题。本文针对幼儿园设计中的问题,对我国当代幼儿园建筑设计发展历程进行梳理,包括学前教育的影响、幼儿园建筑认识的发展、空间环境模式的发展以及设计实践的发展,并结合发展趋势明确研究方向。本文提出当前我国幼儿园设计的主要矛盾是多元发展的教育理念与单一稳定的空间环境模式之间的矛盾。认清这一矛盾将有助于为基于不同教育理念的幼儿园空间环境模式的研究奠定基础,为幼儿园建筑设计的创新拓展思路。

形式与色彩在幼儿园建筑中的重要性

"人生之路,始于孩提",如何让孩子茁壮成长,一直是人类社会一个重要而且关键的问题. 前段时间,"减负"成为各类新闻媒体争相报导的热门话题,家长都有各自形形色色的想法;另一方面,近几年"提高综合素质"这一观点也在不断升温.这两者之间似乎存在一定程度上的矛盾.且不管"减负"是对是错,与"提高综合素质"是否矛盾,"如何教育、培养孩子才能使孩子更好地成长"已成为人们共同关心的一件大事.

绿色幼儿园建筑评价方法与研究试点

因幼儿心理及生理对建筑环境的特殊要求,绿色幼儿园建筑对环境和舒适、安全性的要求应高于对于节能的要求,而现行《绿色建筑评价标准》GB/T 50378-2006和《绿色校园评价标准》CSUS/GBC 04-2013均无法满足这一特殊要求。本文结合幼儿园建筑的特点,对绿色幼儿园建筑评价体系及其关键评价指标进行了初步研究,并进行了项目试点,为后续绿色幼儿园建筑评价体系的构建奠定了一定的理论和实践基础。

绿色生态理念在幼儿园建筑设计中的应用研究

在幼儿园建筑设计中融入绿色生态理念,是一个十分有意义的课题,并充满挑战性。从小带领幼儿亲近自然,在绿色生态的幼儿园环境中学习和生活,才能为幼儿提供更优质的教育。本文首先分析了目前我国幼儿园建筑设计存在的问题,提出绿色生态理念在幼儿园建筑设计中的应用原则;然后以中国海潮幼儿园为例,分析了绿色生态理念如何在幼儿园建筑设计中更好地运用,探究海潮幼儿园的设计思路和方法;最后总结出绿色生态设计理念在当今幼儿园建筑中的重要性。以期为幼儿园设计提供一定的参考。

幼儿园建筑空间设计理念探讨

幼儿园建筑要突出交往空间设计,才可以创造出与幼儿行为相符的室内外空间环境。