幼儿园开放日应把握好三个“主”元素

家长开放日是家园沟通的一种重要形式.通过家长开放日有助于对孩子进行有针对性的教育.增进家长对幼儿园教育工作的感性认识,提高教师的教育水平和指导能力.本文旨在通过阐述开放日活动应把握好教师主导、家长主动、学生主体三个方面来确保活动成功有效,达到家园同步教育孩子的目的.

家长参与幼儿园家长开放日活动的价值与现状研究

家长开放日已成为家园联系的重要形式之一，如何让家长积极、深入、有效地参与其中，成为困扰我们的现实难题。因此，提升家长参与开放日活动的积极性和有效性，明确家长在活动中的角色，对提升整个开放日活动的质量，使家长开放日活动真正成为家园联系、合作的平台具有重要意义。

幼儿园家长开放日活动的思考与实践

幼儿园家长开放日活动作为家园联系的一种方式,是影响幼儿发展的一个组成部分。关于加强家园沟通,开展形式多样的家园活动这一要求在我国许多政策性文件中都有所体现。实践证明,没有家长的参与,幼儿园将无法适应社会需求的变化或对课程进行改进。教育的责任同样落在家长、社会身上,而幼儿园开展家长开放日活动就是向家长、社会打开一扇大门,对家庭教育的指导作用有着深远影响。由此可见,如何组织开展内容丰富、形式新颖又符合园本实际的开放日活动,是大家迫切的需要。

立足核心素养培养构建立体式家园沟通模式

世界学前教育组织和国际儿童教育协会在'21世纪国际幼儿教育研讨会'通过了《全球幼儿教育大纲》,明确指出:'幼儿的成长和教育是家庭、教师、保育人员和社区共同的责任。在家庭和社区里,所有成员应共同为儿童的利益创造良好的条件。'教师要和家长'就儿童的成长以及和儿童家庭有关的问题,经常进行讨论、交流'。