幼儿园性别教育发展现状研究

运用自编问卷对贵阳市幼儿园性别教育发展状况进行调查,通过分析调研数据,总结贵阳市幼儿园性别教育发展的特点,并针对这些特点提出相应的教育对策。

双性化人格理论及其对幼儿园性别角色教育的启示

双性化人格是一种兼有男女两性人格优点的综合的人格类型,是一种心理健康水平较高的人格模式,双性化人格成为一种性别角色发展的新趋势。双性化人格理论对儿童早期教育的启示:转变传统的性别观念、因性施教,培养集两性优点于一身的儿童;适当提高幼儿园男性教师比例,增加低幼阶段男性影响力;以游戏为切入点实施正确的性别角色教育;幼儿园要慎选读物。