自然元素介入的幼儿园户外游戏场地互动性研究

幼儿园作为儿童除家之外最熟悉且长时间活动的场所,其户外游戏场地是儿童为数不多能够与大自然接触的地方之一,不仅提供娱乐场所,更是他们与自然交流的第二课堂.本研究以南京市某幼儿园为例,以游戏场地分类为基础,通过实地考察、观察记录等研究过程,分析儿童与自然元素介入的游戏场地、游戏种类的互动性,为自然元素介入的幼儿园户外游戏场地的构建提出借鉴意见.

多元参与下的幼儿园户外活动场地自然式设计探析

幼儿园作为现代幼儿活动及接受教育的首要场所,户外活动场地多呈现出模式化、去自然化的特征。随着自然教育理念的推广和普及,基于多元参与的自然式设计方法逐步运用于儿童游戏场地的营建。笔者通过对国内幼儿园户外活动场地现状及发展趋势的调研,在开展幼儿园活动场地改造实践的基础上,建构了幼儿园户外活动场地自然式设计的多元主体参与机制,提出将自然教育贯穿幼儿园与高校教学实践的模式,总结了自然式设计的策略及科普互动设计方法。