探究教研型卓越幼儿园教师培养模式构建与实践

学前教育是我国教育体系中的基础教育阶段,对幼儿园教师进行教研型、卓越化培养,一方面能够让教师具备更专业的知识和文化素养,还能够让幼儿园学生的身心能够得到健康的发展。卓越教师是现阶段我国教育体系发展过程中提出来的新型教师概念。基于此,本文以幼儿园教师为主要研究对象,着重对教研型卓越幼儿园教师培养模式的构建和实践进行研究和分析,旨在促进我国学前教育事业的进一步发展。