“幼儿园教玩具设计与制作”课程翻转课堂教学改革——以高校学前教育专业为例

随着教学改革的不断发展,“先学后教”的翻转课堂教学模式在高校学前教育专业教学中被广泛应用。该文基于翻转课堂教学模式与“幼儿园教玩具设计与制作”课程之间的内在联系,分析该课程与翻转课堂结合的可行性,探索“幼儿园教玩具设计与制作”课程翻转课堂模式教学改革策略。

幼儿园自制教玩具与游戏化教学相结合的策略研究

在幼儿园教育中,自制教玩具是一种重要的教育资源,能够培养幼儿的创新能力和实践能力,提高幼儿的综合素质。游戏化教学也是幼儿园教育中常见的教学方式,它将游戏与课程深度融合,让幼儿在游戏中学习和成长。因此,将自制教玩具与游戏化教学结合起来,能够实现寓教于乐,促进幼儿的全面发展。本研究通过对幼儿园自制教玩具与游戏化教学结合的现状进行分析,提出了一些结合的策略,以期为幼儿园教育提供有益的参考。

我国幼儿园自制教玩具的研究综述

目前关于我国幼儿园自制教玩具已有较多的研究,本文对我国幼儿园自制教玩具研究的相关文献从幼儿园自制教玩具的价值、制作情况、材料选择、使用情况、研究不足和前景展望进行了分析,以期对相关研究的进一步完善以及使自制教玩具能在幼儿园活动中发挥更大的作用提供借鉴。