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数学活动中促成幼儿自主探究学习的有效方法
被引量:
1
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作者
杨淑丽
陈悦
鲁秀玲
《教育导刊(下半月)》
2010年第11期39-41,共3页
幼儿数学教育应遵循幼儿的思维特点,促进幼儿逻辑思维等多种能力的发展。促成幼儿自主探究学习的有效方法主要包括:创设多种问题情境,提供以自然材料为主的多种材料,给予幼儿更多的探索时间和空间,引导幼儿在生活中学数学、用数学。
关键词
幼儿
数学
教育
幼儿
自主探究学习
幼儿园数学活动指导
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职称材料
题名
数学活动中促成幼儿自主探究学习的有效方法
被引量:
1
1
作者
杨淑丽
陈悦
鲁秀玲
机构
华中师范大学教育学院
浠水县党政幼儿园
出处
《教育导刊(下半月)》
2010年第11期39-41,共3页
基金
中国学前教育研究会“十一五”项目课题“数学教育活动中教师引导幼儿探究性学习策略的研究”的阶段性研究成果
文摘
幼儿数学教育应遵循幼儿的思维特点,促进幼儿逻辑思维等多种能力的发展。促成幼儿自主探究学习的有效方法主要包括:创设多种问题情境,提供以自然材料为主的多种材料,给予幼儿更多的探索时间和空间,引导幼儿在生活中学数学、用数学。
关键词
幼儿
数学
教育
幼儿
自主探究学习
幼儿园数学活动指导
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
数学活动中促成幼儿自主探究学习的有效方法
杨淑丽
陈悦
鲁秀玲
《教育导刊(下半月)》
2010
1
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