幼儿园活动区游戏中教师的观察与指导策略

随着社会经济的发展,国家为培养高素质人才,对各个阶段的教育提出了新的要求。学生是国家发展的希望,为学生提供良好的学习环境至关重要。因此,幼儿园阶段对幼儿的教学提出了“以幼为本”“科学保教”的观念。幼儿园的活动区游戏是幼儿园教育的普遍方式,不仅可以充分体现教育幼儿的特点,还可以促使幼儿身心健康全面发展。教师作为游戏活动的引导者和参与者,如何将提出的观念融入游戏,在组织游戏活动中通过充分观察幼儿的活动,然后给予相应指导对幼儿的发展具有重要意义。文章针对在幼儿园的活动区游戏中,教师如何更好地观察和指导幼儿游戏活动展开论述。

对幼儿园游戏材料的投放与使用现状的调查

游戏是幼儿园实现教育目标的重要途径,而影响游戏质量的关键因素就是游戏材料。为了更好的开展幼儿园游戏活动,发挥材料的教育功能和教育价值,本文通过调查,针对当前存在的现实情况,研究游戏材料的投放在幼儿发展中的适宜性及其使用现状,对投放的主要影响因素提出意见及建议,以期待引导教师能为孩子创设适合其年龄特点、科学合理的幼儿游戏活动区,让幼儿在操作材料过程中,获得最大限度的发展。