新时代幼儿园特色课程资源开发与利用的研究

十九大报告明确指出:"办好人民满意的教育"。学前教育阶段是"人民满意的教育"的开端,特色课程资源的开发与利用是衡量学前教育质量的重要指标之一。当前,我国幼儿园在此方面已有一些探索,但仍存在"盲目跟风""照搬模仿"等不良现象。本研究针对上述问题查阅相关文献发现,问题的成因在于幼儿园特色课程实施主体对资源开发与利用的观念意识淡薄、资金投入缺乏、动机不足,导致其结构单一。为解决问题,我们应加强幼儿园特色课程资源实施主体的意识并强化其动机,政府及相关部门应加大对其的资金投入,使幼儿园特色课程资源开发与利用呈现符合时代发展的多元化趋势。

民族地区幼儿园特色课程开发研究

蕴含丰富的民族文化资源为当地幼儿园开发课程提供了大量优秀的课程资源,充分利用民族文化资源开发特色课程是新形势下幼儿园课程建设和发展的重点。文章从特色课程界定、开发、再认识等方面阐述民族地区特色课程开发。

基于湘南民俗文化的幼儿园特色课程建设初探

湘南民俗文化的独特性使得幼儿园特色课程更具“特色”,其趣味性符合幼儿个性及兴趣发展、其艺术性满足幼儿审美需求等因素表明其是适合幼儿园建构特色课程的民俗文化。笔者试图从课程目标的制定、课程内容的选择以及课程实施途径三个方面来建构基于湘南民俗文化的幼儿园特色课程。

浅谈把苏州景致文化融入幼儿园特色课程中的几点思考

千年文化的传承让苏州这片江南水乡散发着迷人的气息,苏州这一城市通过上下五千年形成的景观风貌,古典的苏韵景致还是现代苏州景致,都有其独特的内容和价值,因此在幼儿园教育中,也有一定的教育价值,在幼儿园课程中融入景致文化,旨在探索本土人文环境和地理资源的过程中,丰富幼儿的感性经验,促进幼儿的综合能力。

关于幼儿园特色课程建设的内容和环境探讨

近年来,随着国家和社会对学前教育事业发展的高度关注,越来越多的幼儿园把特色课程建设作为幼儿园特色发展的新起点.为系统建构体现幼儿园特色的新课程,提高幼儿园的整体教学质量,彰显幼儿园的办园特色,除了明确特色课程建设的内涵和内容之外,详细分析和判断影响幼儿园特色课程建设的内外部环境因素,对幼儿园特色课程建设具有一定的现实意义.

多方发力,协调配合——全面推动幼儿园特色课程建设的研究

特色课程是一个新兴的概念,也是一个正在探究与完善中的幼儿教育新模式,可以预见它必将是幼儿全面发展的有效载体。本文主要论述了幼儿园特色课程建设需要发挥好幼儿园及幼儿教师、专家团队和教育主管部门的力量,从而形成多方力量协调配合,有力推动幼儿园特色课程的建设。

多方发力,协调配合——全面推动幼儿园特色课程建设的研究

特色课程是一个新兴的概念,也是一个正在探究与完善中的幼儿教育新模式,可以预见它必将是幼儿全面发展的有效载体。本文主要论述了幼儿园特色课程建设需要发挥好幼儿园及幼儿教师、专家团队和教育主管部门的力量,从而形成多方力量协调配合,有力推动幼儿园特色课程的建设。

传统民间游戏融入幼儿园特色体育课程的策略研究

幼儿体育教育是幼儿全面和谐发展的重要组成部分。科学、适宜的幼儿特色体育课程能增强幼儿体质,促进幼儿身体机能、运动机能的协调发展,以身体运动为方式或手段,促进幼儿心理健康。游戏是幼儿的基本活动,优秀的传统民间游戏融合了中华民族文化,以其趣味性、多样性深受幼儿喜爱。本文发现传统民间游戏融入幼儿园特色体育课程,离不开对传统民间游戏资源进行合理的筛选和改编、顺应幼儿发展需求、兼顾计划性与生成性、提升教师专业指导水平等策略支撑。

幼儿园乡土特色课程资源的开发与利用

乡土特色课程资源的开发和利用对当前幼儿园课程资源建设具有重要价值。在开发乡土特色课程资源时应坚持多元性、适应性和经济性原则．开发范围可包括传统饮食、节日、礼仪、游戏等多样化内容，并通过开展主题教育活动、特色课程、亲子和社区联谊活动等途径将课程资源进行有效利用。

借助社会资源创建幼儿园创意美术特色课程的研究与实践

幼儿园创意美术特色课程是特色幼儿园建设的重要载体,本文着重在课程体系建设、师资队伍培训、幼儿园环境创设、教学活动指导与评价策略等方面展开研究,并结合成都某幼儿园创意美术特色课程创建进行研究与实践。

构建幼儿社会性体验式学习的策略——以种植课程为例

随着当今时代的飞速发展,社会各界对幼儿教育的重视程度越来越高。我国幼儿教育也明确指出要抛弃“小学化”教育方式,营造幼儿园快乐教学环境,促进幼儿综合素养的全面发展。对此,文章根据实际教育教学情况,对如何在种植课程中构建幼儿社会性体验式学习进行了探讨。通过研究认为主要有五点具体策略:做好课堂导入为社会性体验式学习奠定基础、运用生活资源构建社会性体验式种植课环境、结合主题教育促进幼儿综合素养的全面发展、运用家园合作为幼儿构建更广阔的活动环境、开展实践活动提高幼儿动手能力和增长幼儿见识。

精武启智,健康成长——论幼儿武术课程实施的策略和方法

武术是中国的国粹,本文重点论述了开展大班武术特色课程活动实施的策略与方法。具体的策略有:专家引领,教师先行;集思广益,创编早操;结合武术,汇编课程,实践反思,不断提升。具体的方法有:游戏法、示范法和渗透法等。幼儿在园本特色活动中,感受到武术的魅力,激发了对武术的兴趣,从而,有效地促进幼儿的健康成长。