幼儿园组织气氛对幼儿教师工作满意度的影响——教学效能感和情绪劳动的链式中介作用

幼儿教师工作满意度是学前教育事业发展的重要指标。基于对1091名幼儿教师的问卷调查,可探讨幼儿教师工作满意度的影响因素及其作用机制,并由此构建一个链式中介模型。结果发现,幼儿园组织气氛对幼儿教师工作满意度有正向预测作用,幼儿教师教学效能感和情绪劳动在组织气氛与工作满意度之间兼具单独中介和链式中介作用。幼儿园组织气氛、教学效能感、情绪劳动在提升幼儿教师工作满意度中具有重要作用,对提升幼儿教师工作满意度有借鉴价值。

幼儿园组织气氛对教师离职倾向的影响:工作一家庭冲突的中介作用

为探究幼儿园组织气氛、教师的工作—家庭冲突、离职倾向三者之间的关系,本研究对423名幼儿园教师进行问卷调查。结果发现,被调查的幼儿园教师群体,其所在幼儿园组织气氛良好,自身的工作—家庭冲突较弱,离职倾向较低;幼儿园组织气氛能负向预测教师离职倾向,工作—家庭冲突能正向预测教师离职倾向;工作—家庭冲突在幼儿园组织气氛与离职倾向间起部分中介作用。研究者据此提出相关建议。

幼儿园组织气氛与教师工作投入的关系研究

本研究以261名幼儿园教师为研究对象,采用问卷调查法考察幼儿园组织气氛与教师工作投入的关系.结果表明,幼儿园组织气氛总体处于中等偏上水平,幼儿园教师工作投入总体处于中等偏上水平,幼儿园组织气氛与教师工作投入呈显著正相关.研究者据此提出相关建议.