幼儿园美术课堂中的师幼互动方式存在的问题及改进方法研究

在对幼儿的教育中,强化对美术课堂的开展,不仅可以对幼儿的情感进行丰富,还可以让幼儿对美有一个初步的认知和感受。因此,在具体的教学工作开展过程中,教师也积极应用了先进的方法,力求可以有效对幼儿审美能力进行培养。针对师幼互动方式而言,其是现阶段比较常用的手段,能够有效对幼儿审美能力进行培养。然而,由于诸多因素的制约,使得这一方式在应用期间,还存在了一些问题,需要进一步的改进和革新。

课程游戏化背景下幼儿园美术集体课堂中教师支持策略的研究

以大班美术教学活动《跟着线条去旅行》为例,分析教学活动四个环节中教师支持的策略与意义。