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幼儿园语言教学活动中教学游戏存在的问题与对策研究
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作者 林琪 《中学生作文指导》 2020年第47期0198-0198,共1页
语言是人们表达思想和情感的重要工具,也是人们互相沟通交流的纽带,在幼儿园开展语言教学,能够帮助幼儿完善语言基础,采取游戏化教学的形式,使学生能够在玩中学学中玩,从而提高学生的语言学习效率,但是在幼儿园语言游戏游戏化教学过程... 语言是人们表达思想和情感的重要工具,也是人们互相沟通交流的纽带,在幼儿园开展语言教学,能够帮助幼儿完善语言基础,采取游戏化教学的形式,使学生能够在玩中学学中玩,从而提高学生的语言学习效率,但是在幼儿园语言游戏游戏化教学过程中还存在一定的问题阻碍着。拽着幼儿语言教学的发展,也不利于幼儿更好的学习和成长,因此幼儿教师要结合具体的问题,采取多元化的教学手段,打造精彩的语言有句话教学活动,提升幼儿的语言能力。 展开更多
关键词 幼儿园语言教学活动 教学游戏 问题与对策
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幼儿园语言教学活动中合理应用绘本的策略
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作者 黄惠敏 《学园》 2024年第19期119-121,共3页
语言能力是幼儿必须发展的五大领域能力之一,是幼儿健康、生活、艺术、科学领域能力得以顺利发展的基础和前提。绘本是伴随幼儿成长与发展的重要活动载体。在幼儿园语言教学活动中合理应用绘本,能帮助幼儿培养倾听与表达习惯,做好阅读... 语言能力是幼儿必须发展的五大领域能力之一,是幼儿健康、生活、艺术、科学领域能力得以顺利发展的基础和前提。绘本是伴随幼儿成长与发展的重要活动载体。在幼儿园语言教学活动中合理应用绘本,能帮助幼儿培养倾听与表达习惯,做好阅读与书写准备,帮助幼儿积累丰富的生活常识。明晰幼儿园语言活动及绘本的内涵,分析幼儿园语言教学活动中绘本的重要作用,提出创造轻松的语言环境、营造活跃的阅读氛围,优选适宜绘本故事、强调语言活动主题,依托绘本插图信息、激活创意表达兴趣等幼儿园语言教学活动中应用绘本的策略。 展开更多
关键词 幼儿园语言教学活动 绘本阅读 语言能力
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幼儿园语言教学活动中的师幼互动研究——基于课堂评价评分系统(CLASS)视角 被引量:10
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作者 曹高慧 王春燕 《幼儿教育(教育科学)》 2014年第3期6-11,共6页
师幼互动是促进幼儿语言能力发展的重要途径。本研究使用课堂评价评分系统(CLASS),对杭州市两所幼儿园大、中、小班的语言教学活动进行了评价分析,结果表明,11个样本反映出在幼儿园语言教学活动中,师幼互动处于中等水平。在师幼... 师幼互动是促进幼儿语言能力发展的重要途径。本研究使用课堂评价评分系统(CLASS),对杭州市两所幼儿园大、中、小班的语言教学活动进行了评价分析,结果表明,11个样本反映出在幼儿园语言教学活动中,师幼互动处于中等水平。在师幼互动的三个维度中,情感氛围得分最高,其次为活动组织,得分最低的是教育支持。总的来说.11个样本中的师幼互动氛围是温馨和谐的,但存在着反馈质量不高,语言示范作用不强,对促进幼儿元认知发展关注不足等问题。 展开更多
关键词 幼儿园语言教学活动 师幼互动 CLASS 新视角
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幼儿园语言教学活动中的师幼对话模式——基于教学对话分析系统的分析
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作者 卫凡 林洵怡 《幼儿教育》 2023年第12期14-18,共5页
本研究以教学对话分析系统为工具,对福州市10所幼儿园的30次语言集体教学活动视频中的师幼对话模式进行分析,结果发现:在幼儿园语言教学活动的师幼对话中,教师主要扮演邀请幼儿表达观点的角色,幼儿则主要是对问题进行澄清和阐述;师幼对... 本研究以教学对话分析系统为工具,对福州市10所幼儿园的30次语言集体教学活动视频中的师幼对话模式进行分析,结果发现:在幼儿园语言教学活动的师幼对话中,教师主要扮演邀请幼儿表达观点的角色,幼儿则主要是对问题进行澄清和阐述;师幼对话模式主要有二元模式、三元模式和多元模式,其中二元模式占主要地位;教师自身素养和幼儿年龄等会影响师幼对话模式。研究者据此提出教育建议。 展开更多
关键词 幼儿园语言教学活动 师幼对话 对话模式 教学对话分析系统
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