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幼儿园语言教学活动中教学游戏存在的问题与对策研究
1
作者
林琪
《中学生作文指导》
2020年第47期0198-0198,共1页
语言是人们表达思想和情感的重要工具,也是人们互相沟通交流的纽带,在幼儿园开展语言教学,能够帮助幼儿完善语言基础,采取游戏化教学的形式,使学生能够在玩中学学中玩,从而提高学生的语言学习效率,但是在幼儿园语言游戏游戏化教学过程...
语言是人们表达思想和情感的重要工具,也是人们互相沟通交流的纽带,在幼儿园开展语言教学,能够帮助幼儿完善语言基础,采取游戏化教学的形式,使学生能够在玩中学学中玩,从而提高学生的语言学习效率,但是在幼儿园语言游戏游戏化教学过程中还存在一定的问题阻碍着。拽着幼儿语言教学的发展,也不利于幼儿更好的学习和成长,因此幼儿教师要结合具体的问题,采取多元化的教学手段,打造精彩的语言有句话教学活动,提升幼儿的语言能力。
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关键词
幼儿园语言教学活动
教学
游戏
问题与对策
下载PDF
职称材料
幼儿园语言教学活动中合理应用绘本的策略
2
作者
黄惠敏
《学园》
2024年第19期119-121,共3页
语言能力是幼儿必须发展的五大领域能力之一,是幼儿健康、生活、艺术、科学领域能力得以顺利发展的基础和前提。绘本是伴随幼儿成长与发展的重要活动载体。在幼儿园语言教学活动中合理应用绘本,能帮助幼儿培养倾听与表达习惯,做好阅读...
语言能力是幼儿必须发展的五大领域能力之一,是幼儿健康、生活、艺术、科学领域能力得以顺利发展的基础和前提。绘本是伴随幼儿成长与发展的重要活动载体。在幼儿园语言教学活动中合理应用绘本,能帮助幼儿培养倾听与表达习惯,做好阅读与书写准备,帮助幼儿积累丰富的生活常识。明晰幼儿园语言活动及绘本的内涵,分析幼儿园语言教学活动中绘本的重要作用,提出创造轻松的语言环境、营造活跃的阅读氛围,优选适宜绘本故事、强调语言活动主题,依托绘本插图信息、激活创意表达兴趣等幼儿园语言教学活动中应用绘本的策略。
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关键词
幼儿园语言教学活动
绘本阅读
语言
能力
原文传递
幼儿园语言教学活动中的师幼互动研究——基于课堂评价评分系统(CLASS)视角
被引量:
10
3
作者
曹高慧
王春燕
《幼儿教育(教育科学)》
2014年第3期6-11,共6页
师幼互动是促进幼儿语言能力发展的重要途径。本研究使用课堂评价评分系统(CLASS),对杭州市两所幼儿园大、中、小班的语言教学活动进行了评价分析,结果表明,11个样本反映出在幼儿园语言教学活动中,师幼互动处于中等水平。在师幼...
师幼互动是促进幼儿语言能力发展的重要途径。本研究使用课堂评价评分系统(CLASS),对杭州市两所幼儿园大、中、小班的语言教学活动进行了评价分析,结果表明,11个样本反映出在幼儿园语言教学活动中,师幼互动处于中等水平。在师幼互动的三个维度中,情感氛围得分最高,其次为活动组织,得分最低的是教育支持。总的来说.11个样本中的师幼互动氛围是温馨和谐的,但存在着反馈质量不高,语言示范作用不强,对促进幼儿元认知发展关注不足等问题。
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关键词
幼儿园语言教学活动
师幼互动
CLASS
新视角
原文传递
幼儿园语言教学活动中的师幼对话模式——基于教学对话分析系统的分析
4
作者
卫凡
林洵怡
《幼儿教育》
2023年第12期14-18,共5页
本研究以教学对话分析系统为工具,对福州市10所幼儿园的30次语言集体教学活动视频中的师幼对话模式进行分析,结果发现:在幼儿园语言教学活动的师幼对话中,教师主要扮演邀请幼儿表达观点的角色,幼儿则主要是对问题进行澄清和阐述;师幼对...
本研究以教学对话分析系统为工具,对福州市10所幼儿园的30次语言集体教学活动视频中的师幼对话模式进行分析,结果发现:在幼儿园语言教学活动的师幼对话中,教师主要扮演邀请幼儿表达观点的角色,幼儿则主要是对问题进行澄清和阐述;师幼对话模式主要有二元模式、三元模式和多元模式,其中二元模式占主要地位;教师自身素养和幼儿年龄等会影响师幼对话模式。研究者据此提出教育建议。
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关键词
幼儿园语言教学活动
师幼对话
对话模式
教学
对话分析系统
原文传递
题名
幼儿园语言教学活动中教学游戏存在的问题与对策研究
1
作者
林琪
机构
福建省南平市浦城县永兴中心小学
出处
《中学生作文指导》
2020年第47期0198-0198,共1页
文摘
语言是人们表达思想和情感的重要工具,也是人们互相沟通交流的纽带,在幼儿园开展语言教学,能够帮助幼儿完善语言基础,采取游戏化教学的形式,使学生能够在玩中学学中玩,从而提高学生的语言学习效率,但是在幼儿园语言游戏游戏化教学过程中还存在一定的问题阻碍着。拽着幼儿语言教学的发展,也不利于幼儿更好的学习和成长,因此幼儿教师要结合具体的问题,采取多元化的教学手段,打造精彩的语言有句话教学活动,提升幼儿的语言能力。
关键词
幼儿园语言教学活动
教学
游戏
问题与对策
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
幼儿园语言教学活动中合理应用绘本的策略
2
作者
黄惠敏
机构
如东县丰利镇石屏幼儿园
出处
《学园》
2024年第19期119-121,共3页
文摘
语言能力是幼儿必须发展的五大领域能力之一,是幼儿健康、生活、艺术、科学领域能力得以顺利发展的基础和前提。绘本是伴随幼儿成长与发展的重要活动载体。在幼儿园语言教学活动中合理应用绘本,能帮助幼儿培养倾听与表达习惯,做好阅读与书写准备,帮助幼儿积累丰富的生活常识。明晰幼儿园语言活动及绘本的内涵,分析幼儿园语言教学活动中绘本的重要作用,提出创造轻松的语言环境、营造活跃的阅读氛围,优选适宜绘本故事、强调语言活动主题,依托绘本插图信息、激活创意表达兴趣等幼儿园语言教学活动中应用绘本的策略。
关键词
幼儿园语言教学活动
绘本阅读
语言
能力
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
幼儿园语言教学活动中的师幼互动研究——基于课堂评价评分系统(CLASS)视角
被引量:
10
3
作者
曹高慧
王春燕
机构
浙江师范大学杭州幼儿师范学院
出处
《幼儿教育(教育科学)》
2014年第3期6-11,共6页
基金
教育部2010年度人文社会科学研究规划基金项目“幼儿园集体教学活动有效性研究”的研究成果之一,项目编号:10YJA880131
文摘
师幼互动是促进幼儿语言能力发展的重要途径。本研究使用课堂评价评分系统(CLASS),对杭州市两所幼儿园大、中、小班的语言教学活动进行了评价分析,结果表明,11个样本反映出在幼儿园语言教学活动中,师幼互动处于中等水平。在师幼互动的三个维度中,情感氛围得分最高,其次为活动组织,得分最低的是教育支持。总的来说.11个样本中的师幼互动氛围是温馨和谐的,但存在着反馈质量不高,语言示范作用不强,对促进幼儿元认知发展关注不足等问题。
关键词
幼儿园语言教学活动
师幼互动
CLASS
新视角
Keywords
language teaching activity in kindergarten
teacher-child interaction
CLASS
new perspective
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
幼儿园语言教学活动中的师幼对话模式——基于教学对话分析系统的分析
4
作者
卫凡
林洵怡
机构
运城幼儿师范高等专科学校学前教育系
福建师范大学教育学院
出处
《幼儿教育》
2023年第12期14-18,共5页
基金
2021-2024年福州市教育局横向委托项目“福州市学前儿童发展评价监测项目”的研究成果之一。
文摘
本研究以教学对话分析系统为工具,对福州市10所幼儿园的30次语言集体教学活动视频中的师幼对话模式进行分析,结果发现:在幼儿园语言教学活动的师幼对话中,教师主要扮演邀请幼儿表达观点的角色,幼儿则主要是对问题进行澄清和阐述;师幼对话模式主要有二元模式、三元模式和多元模式,其中二元模式占主要地位;教师自身素养和幼儿年龄等会影响师幼对话模式。研究者据此提出教育建议。
关键词
幼儿园语言教学活动
师幼对话
对话模式
教学
对话分析系统
Keywords
kindergarten language teaching activities
teacher-child dialogue
dialogue pattern
Cam-UNAM Scheme for Educational Dialogue Analysis(SEDA)
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿园语言教学活动中教学游戏存在的问题与对策研究
林琪
《中学生作文指导》
2020
0
下载PDF
职称材料
2
幼儿园语言教学活动中合理应用绘本的策略
黄惠敏
《学园》
2024
0
原文传递
3
幼儿园语言教学活动中的师幼互动研究——基于课堂评价评分系统(CLASS)视角
曹高慧
王春燕
《幼儿教育(教育科学)》
2014
10
原文传递
4
幼儿园语言教学活动中的师幼对话模式——基于教学对话分析系统的分析
卫凡
林洵怡
《幼儿教育》
2023
0
原文传递
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