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图画书阅读教材的选编与使用建议
1
作者
吴雅玲
《教育导刊(下半月)》
2012年第1期44-47,共4页
适宜的图画书阅读教材是幼儿园开展阅读活动成败的关键。教材的选编过程也是教师把握图画书内涵、提升专业素养的过程。在选编思路上,教师要坚持以幼儿发展为本,实行多个领域整合,注重幼儿多元智能的开启;要遵循适宜性、整合性、开...
适宜的图画书阅读教材是幼儿园开展阅读活动成败的关键。教材的选编过程也是教师把握图画书内涵、提升专业素养的过程。在选编思路上,教师要坚持以幼儿发展为本,实行多个领域整合,注重幼儿多元智能的开启;要遵循适宜性、整合性、开放性、趣味性等选编原则。文章介绍了教材的几个选编步骤,包括按流程筛选、按年龄班分类等,并对教材的使用提出了若干建议。
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关键词
图画书阅读
教材
阅读
教材
选编
阅读
教材
使用
幼儿园语言教材
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题名
图画书阅读教材的选编与使用建议
1
作者
吴雅玲
机构
广州市幼儿师范学校附属幼儿园
出处
《教育导刊(下半月)》
2012年第1期44-47,共4页
文摘
适宜的图画书阅读教材是幼儿园开展阅读活动成败的关键。教材的选编过程也是教师把握图画书内涵、提升专业素养的过程。在选编思路上,教师要坚持以幼儿发展为本,实行多个领域整合,注重幼儿多元智能的开启;要遵循适宜性、整合性、开放性、趣味性等选编原则。文章介绍了教材的几个选编步骤,包括按流程筛选、按年龄班分类等,并对教材的使用提出了若干建议。
关键词
图画书阅读
教材
阅读
教材
选编
阅读
教材
使用
幼儿园语言教材
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
图画书阅读教材的选编与使用建议
吴雅玲
《教育导刊(下半月)》
2012
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