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我国幼儿园课程研究热点的主题构成与前沿趋势——基于知识图谱的可视化分析 被引量:4
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作者 张鹏 《教育与教学研究》 2018年第6期73-81,128,共10页
运用文献计量软件CiteSpace,结合词频分析法和共词分析法,对中国知网(CNKI)2003-2017年的幼儿园课程研究相关文献进行知识图谱的可视化分析发现:在研究力量上,还没有形成学术共同体;在热点主题上,主要集中于幼儿园课程的理论基础、课程... 运用文献计量软件CiteSpace,结合词频分析法和共词分析法,对中国知网(CNKI)2003-2017年的幼儿园课程研究相关文献进行知识图谱的可视化分析发现:在研究力量上,还没有形成学术共同体;在热点主题上,主要集中于幼儿园课程的理论基础、课程内涵与本质、课程形态、课程与教学的关系、课程改革实践等研究领域;在演进趋势上,研究由涌现期、平稳发展期进入深化期;在研究前沿上,研究分为渐强型前沿和最新前沿两类。幼儿园课程研究的发展路径是:形成学术共同体,提升研究的实践品格;诊断现实问题,明晰研究的核心论题;注重本土研究,彰显研究的文化自觉。 展开更多
关键词 幼儿园课程研究 研究热点 研究前沿 知识图谱 可视化分析
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在儿童教育视野里透视儿童文学 被引量:2
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作者 虞永平 《教育导刊(下半月)》 2013年第7期37-39,共3页
文章从儿童教育的视角,分析了儿童文学对儿童成长尤其是心灵成长的重要性.指出儿童文学是幼儿园课程研究中一个重要领域。教育者要与儿童共同欣赏儿童文学作品,并运用“先读’’和“蹲读”策略指导儿童阅读;教育者还应具备儿童文学... 文章从儿童教育的视角,分析了儿童文学对儿童成长尤其是心灵成长的重要性.指出儿童文学是幼儿园课程研究中一个重要领域。教育者要与儿童共同欣赏儿童文学作品,并运用“先读’’和“蹲读”策略指导儿童阅读;教育者还应具备儿童文学的基本素养.能在儿童文学领域进行创作、欣赏和教学指导。 展开更多
关键词 儿童文学 儿童教育 幼儿园课程研究 儿童阅读指导
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