拓展幼儿园课程的空间和可能

幼儿园课程改革的根本指向是提升课程的内涵,拓展课程对儿童发展的空间和可能,提高课程的成效。要形成支持和促进儿童获得新经验的教育质量观,以此引导幼儿园课程的改革和建设。要从拓展思想空间、关系空间和生长空间三个方面来拓展幼儿园课程空间,以推进幼儿园课程的可持续发展,真正实现幼儿园课程的发展性功能。