“在地”视域下幼儿园课程资源库建设的困境成因和路径突围

“在地”视域下幼儿园课程资源库的系统建设,为区域课程完善、教师专业成长、本土文化传承及儿童全面发展带来了无限可能,对提升区域幼儿园整体质量具有重要的实践意义。鉴于此,笔者对所在区域内各园在价值观念、系统管理、育人功能及共享同治等方面存在的问题进行了重新审视,通过“孕内力”“畅运行”“全渗透”“提质量”,强化价值认同,推动机制完善,强调育人价值,创新共享同治,盘活“在地”资源,为区域课程运行提供强有力的支持,有效地推动了地区幼儿园课程质量提升。

幼儿园课程数字化资源库使用研究

幼儿园课程数字化资源库可以为教师提供丰富的课程素材、实用的教学工具、多样的资源呈现类型和不同的媒体应用方式。有效使用资源库,将帮助教师实现课程有机整合,促进教学流畅衔接,推动教师专业发展,提高师幼互动质量。

幼儿园课程数字化资源库的功能和价值

研究具有中国特色的、能够为幼儿园课程提供最佳配套条件的数字化资源库具有十分重要的意义。幼儿园课程数字化资源库包括教师资源、儿童资源和家长资源三部分。这个资源库具有个性化、互动性、共享性、社会网络性等特点，能够为教师提供多样化的课程资源，为教师设计和实施课程提供最大的自由度，并能支持教师对教学活动的经常性反思，方便教师与同行、家长的及时沟通。幼儿园课程数字化资源库的建设必将为教师的教育教学工作和专业发展带来巨大的帮助。

幼儿园课程数字化资源库内容解读

幼儿园课程数字化资源库包括幼儿园使用端和幼儿使用端。幼儿园使用端包含"主题核心、媒体多元"的数字化课程资源,配有"专业可靠,方便快捷"的教学工具体系,方便幼儿园和教师使用。幼儿使用端为幼儿提供自主选择的机会,鼓励幼儿进行有计划的学习,有利于促进幼儿发展。建设家园沟通平台是资源库研究者的下一个研究重点。