内蒙古幼儿园课程资源开发中凸显民族性、地域性的思考

课程资源是与课程相关的一切资源,它总是体现一定社会群体的主流文化,展示的是文化的精华。课程资源需要人为地去开发,文化可以作为幼儿园课程资源开发的内容。就内蒙古而言,在开发的过程中应凸显民族性、地域性的特色。

浅谈土家族舞蹈在幼儿园课程资源开发中的价值

土家族历史悠久,民族文化底蕴深厚。在历史的长河里,土家族人民不仅创造了自己的灿烂文化,还创造了具有民族特色的不同类型的民间舞蹈,土家族舞蹈蕴含着深厚的民族文化,具有宝贵的历史文化价值。本文结合土家族民间舞蹈,简要探讨了在幼儿园课程资源开发中土家族舞蹈的利用价值。

基于骆越文化的幼儿园课程资源开发路径探索——以崇左地区花山岩画为例

该研究结合当下文化振兴的实际需求,基于对崇左地区花山岩画的地域分布及保护现状的调查与研究,在明确保护及传承花山岩画的重要性及实际需求后,分析崇左地区花山岩画文化资源中可应用于幼儿教育的资源,探索如何有效地将少数民族文化资源应用到幼儿园课程中,从而促进边疆少数民族地区、贫困地区的文化振兴。