幼儿园谈话活动和幼儿园讲述活动创新设计研究——以中班语言活动“我的生日”为例

幼儿园谈话活动和幼儿园讲述活动在内容上有重合,因而不少学前教育专业的学生容易将幼儿园谈话活动和幼儿园讲述活动混淆。通过分析与比较中班谈话活动和讲述活动“我的生日”活动方案揭示幼儿园谈话活动和幼儿园讲述活动在教育目标、活动内容与活动过程上的不同,进而提出在设计、组织幼儿园谈话活动和幼儿园讲述活动时,要把握幼儿园谈话活动和幼儿园讲述活动的实施要点,同时实现幼儿园谈话活动和幼儿园讲述活动的充分融合。

布依族甲金故事引入幼儿园谈话活动的实践初探

故事是幼儿园语言教育活动的核心,在学前教育中占据着十分重要的地位,是幼儿园语言领域运用最多的载体之一,对幼儿的语言发展具有非常重要的作用。文章在着重分析布依族甲金故事的教育价值的基础上,讨论布依族甲金故事引入幼儿园谈话活动的实践,为民间故事走向幼儿园教学活动的可持续发展奠定基础。