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试论幼儿园音乐区环境创设
被引量:
4
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作者
汪菲
蔡黎曼
《教育导刊(下半月)》
2012年第4期37-39,共3页
音乐区是幼儿自主发展艺术能力的空间,也是音乐集中教学活动有效延伸和拓展的平台。要重视音乐区环境创设,以增强幼儿对音乐活动的兴趣和参与度。要把握环境创设的几个要领:位置选择要有独立性,空间布置要安全舒适有趣味,材料要多样多...
音乐区是幼儿自主发展艺术能力的空间,也是音乐集中教学活动有效延伸和拓展的平台。要重视音乐区环境创设,以增强幼儿对音乐活动的兴趣和参与度。要把握环境创设的几个要领:位置选择要有独立性,空间布置要安全舒适有趣味,材料要多样多变且便于取放;还要以评价促进音乐区角环境的可持续发展。
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关键词
幼儿园音乐区
区
域活动环境
音乐
区
环境创设
评价
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职称材料
题名
试论幼儿园音乐区环境创设
被引量:
4
1
作者
汪菲
蔡黎曼
机构
华南师范大学教育科学学院
出处
《教育导刊(下半月)》
2012年第4期37-39,共3页
文摘
音乐区是幼儿自主发展艺术能力的空间,也是音乐集中教学活动有效延伸和拓展的平台。要重视音乐区环境创设,以增强幼儿对音乐活动的兴趣和参与度。要把握环境创设的几个要领:位置选择要有独立性,空间布置要安全舒适有趣味,材料要多样多变且便于取放;还要以评价促进音乐区角环境的可持续发展。
关键词
幼儿园音乐区
区
域活动环境
音乐
区
环境创设
评价
分类号
G613.5 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试论幼儿园音乐区环境创设
汪菲
蔡黎曼
《教育导刊(下半月)》
2012
4
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