幼儿室内区域游戏环境创设探索

游戏是幼儿教学当中的重要方式,在游戏活动开展当中,对于环境的创设十分关键,也是开展游戏活动的基础与前提。在本文中,将就幼儿室内区域游戏环境创设进行一定的研究。

高职学前教育专业《幼儿园室内环境创设》教学实施与创新

本文以高职院校学前教育专业学生为研究主体,以幼儿园环境创设课程为研究对象,聚焦幼儿园室内环境创设过程中的问题,依托空间育人理念,基于迁移理论,从课程实施与空间美育双向维度开展递进式教学。实现学习空间从单一到多重,拓宽了准幼师认知视角;学习方式从静态到动态,发挥了准幼师主体作用;评价方式从唯分到增值,激活了准幼师成长动力。多维多点助推幼儿园室内区域实现空间育人的功能迭代。