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美国课堂互动评估系统对我国幼儿师资职前培养的启示
1
作者
孙巧锋
《儿童发展研究》
2019年第3期14-20,共7页
教师作为幼儿的重要他人,对幼儿的发展起着至关重要的作用。有研究表明高质量的师幼互动对儿童的发展有着积极的意义。目前对师幼互动的研究影响较大的有美国课堂互动评估系统,从幼儿师资培养的角度,分析美国课堂互动评估系统的特点,以...
教师作为幼儿的重要他人,对幼儿的发展起着至关重要的作用。有研究表明高质量的师幼互动对儿童的发展有着积极的意义。目前对师幼互动的研究影响较大的有美国课堂互动评估系统,从幼儿师资培养的角度,分析美国课堂互动评估系统的特点,以期对我国的幼儿师资职前培养提供一些借鉴和启发。
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关键词
师幼互动
课堂互动评估系统
幼儿师资职前培养
原文传递
题名
美国课堂互动评估系统对我国幼儿师资职前培养的启示
1
作者
孙巧锋
机构
泉州幼儿师范高等专科学校学前教育学院
出处
《儿童发展研究》
2019年第3期14-20,共7页
基金
2018年福建省中青年教师教育科研项目(职业院校专项)“职前幼儿教师观察力培养的实践研究”(项目编号:JZ180930)的阶段性研究成果.
文摘
教师作为幼儿的重要他人,对幼儿的发展起着至关重要的作用。有研究表明高质量的师幼互动对儿童的发展有着积极的意义。目前对师幼互动的研究影响较大的有美国课堂互动评估系统,从幼儿师资培养的角度,分析美国课堂互动评估系统的特点,以期对我国的幼儿师资职前培养提供一些借鉴和启发。
关键词
师幼互动
课堂互动评估系统
幼儿师资职前培养
分类号
G61-4 [文化科学—学前教育学]
G652 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美国课堂互动评估系统对我国幼儿师资职前培养的启示
孙巧锋
《儿童发展研究》
2019
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