Web3.0时代:幼儿教师培训的新常态

文章阐述了职后幼儿教师培训的紧迫性以及幼儿教师培训面临的困境。笔者认为,Web3.0时代可以为幼儿教师职后培训带来新的思路,并在培训内容设计、培训方式呈现、培训时空转变、培训后续跟进等方面建立基于幼儿教师主体性的信息化培训新模式。

乌海市幼儿教师职业倦怠现状的调查研究

幼儿教育不断发展,幼儿教师职业倦怠受到关注。幼儿教师的职业倦怠需要引起关注,特别是民办幼儿园教师,增强工作稳定性,降低高年级的班级人数减弱教师工作压力,缩小公立幼儿园与私立幼儿园之间的收入差距。

私人语言:走进幼儿内心世界的桥梁

幼儿之间存在一种私人语言。从二十世纪二十年代开始,这一现象得到如皮亚杰、维果斯基等发展心理学家的广泛关注。二十一世纪由美国心理学家贝克为主的团队对私人语言进行了深入的研究。如今,私人语言的起源、分类、功能特征等各方面都已有细致研究,研究结果支持维果斯基在该领域的论断。本文对已有研究进行简要概述,从已有的实验中提炼出幼儿教师、家长应对幼儿私人语言的策略,并在私人语言的新兴研究方向上提三个观点。

中职幼师专业唱歌教学的反思与探究

目前,我国幼儿教师普遍存在音乐素质偏低的现象,很难适应新时期、新环境、新幼教观念的要求。在幼儿音乐教育方面,我们必须主动转变观念,把培养优秀幼儿教师放在首位,把提高中职学校幼师专业学生的音乐素质与教学能力摆在突出位置,为社会培养一大批业务精良、能力突出、并具有良好创新意识的高素质幼儿教师,以此确保幼儿音乐教学的质量和幼儿的和谐发展。