0—3岁婴幼儿律动课程设计研究

根据三教融合的系统学习,结合学生中心,产出导向,持续改进的要求。近期关于早期教育系课程建设拉开了帷幕,在学校领导的指引下,在系部领导的带领下,早期教育系全体教职员工对系部课程建设发出了冲锋号,这个战略将在我系持续开展。因此,本人根据早期教育专业的发展前景,利用已有毕业生的条件优势,系统分析了我系婴幼儿律动课程的建设。在论述中,我将以文献评述的方式澄清早期教育专业在国际国内的前沿情况。结合我校 17 级毕业生在实际工作的应用性开展关于婴幼儿律动课程的问卷调查,调查的目的是解决课程的实用性和教学的有效性问题。最终确定我校早期教育专业婴幼儿律动课程的实际思路,以及准确把握婴幼儿律动课程实施的有效性。

基于FMS下3-4岁幼儿韵律课程对运动能力影响分析

FMS是幼儿未来熟练掌握各种运动的基础,关注幼儿韵律活动可以发展幼儿的想象力、创造力。当前幼儿体质的下降、身体素质不佳、感统失调、形体欠佳已成为重要问题,本研究从FMS出发,选取了福州某幼儿园中的3-4岁幼儿81名,分为实验组和对照组,通过16周的游戏化的基于FMS的幼儿韵律课程训练,运用《国民体质测定标准手册(幼儿部分)》的身体素质及幼儿表演性舞蹈剧目的测试,测试显示,实验组的3-4岁的幼儿的六项单项指标均有不同程度的提高;实验组幼儿在舞蹈小作品的表现中动作更加自然流畅,表情更加丰富;3-4岁幼儿坐位体前屈好的幼儿在舞蹈表现上高于坐位体前屈差的幼儿;3-4岁幼儿音乐律动感知和幼儿身体基础与幼儿身体协调性成正相关。

幼儿观察模仿学习新视角:从“模型”学习到“模式”学习——以律动学习为例

研究基于＂模型＂与＂模式＂概念辨析,探讨了幼儿律动学习中＂模型＂学习与＂模式＂学习的差异性与契合性、阶段性与连续性及其教育价值,并借助案例阐释了从＂模型＂学习到＂模式＂学习中幼儿律动学习角色的变化,有助于教师在音乐活动中更好地通过上述两种不同的学习方式,促进幼儿从＂模型＂学习到＂模式＂学习的转变从而逐渐成长为探究创造学习者。

幼儿园律动的价值探究

动作是一种外显的表达方式,音乐是内心情感的抒发。随着幼儿教育的多元化发展,幼儿园律动成为了幼儿园教育活动的重要内容,并将幼儿律动延伸成了整体性的能力训练,进一步实现了培养幼儿音乐兴趣和促进幼儿综合能力发展的教育目的。

浅谈舞蹈教育对幼儿律动编排的启蒙价值

在幼儿律动编排中,节奏、动作、身体是重要内容。幼儿律动教学,重在让幼儿从音乐、舞蹈中感受美、体验美、表现美,增进幼儿音乐兴趣、音乐综合素养的发展。通过舞蹈教育,让学生了解身体律动的特点,增强学生对舞蹈艺术表现力的理解,明确舞蹈教育在律动编排中的启蒙价值。

智能媒体在幼儿律动教学中开发应用的探究

随着素质教育改革不断深入发展,新课程体系逐步建立,带来了崭新的教育理念。在幼儿律动教学中有着更为深层次的拓展,律动教学是幼儿艺术教育中应用非常广泛的教学方法,并且取得了卓有成效的教育成果。在互联网媒体高速发展的今天,需要将智能媒体教学与律动教学之间有效结合,打开新的教学思路,为律动教学增加更为灵活的表现方式,增强活动的表现形式,以此来提高幼儿阅读教学的效率。本文通过阐述智能媒体在幼儿律动教学开发应用中的研究,提出相对应的解决策略,希望相关幼儿律动教学人员以借鉴和参考。

幼儿音乐律动教学的实践研究

幼儿音乐律动教学活动,强调结合生动的音乐来促进幼儿身心的和谐发展。文章指出幼儿音乐律动教学中存在的问题,从选择合适的音乐律动内容、选取各种渠道的素材、创设愉悦的教学环境、关注幼儿的身心状态等方面探讨具体的教学策略,旨在提高幼儿音乐律动的表现力,锻炼幼儿动作的协调性。

幼儿舞蹈编创教学技法及其运用

幼儿舞蹈创编教学是近些年幼教工作者不断探索和研究的一项工作。文章以专业舞蹈创编知识为背景,将幼儿舞蹈编创的知识与专业舞蹈编创知识相互融合,相互转化;另外,在实际教学中,提炼出简单实用的幼儿舞蹈编创教学技法,以培养普通高校学前教育专业学生的编创能力,提高其对幼儿舞蹈的认识,为学生步入幼儿园实习、教学提供一定的实践技能,也对幼儿园律动教学有一定的帮助。

幼儿园韵律活动关键概念体系探讨——基于《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的思考

为提高我国学前教育质量,教育部在2012年10月发布了《3-6岁儿童学习与发展指南》。掌握、建立起《指南》中各领域关键概念体系是学习、解决问题、进行创造的必要前提。因此,以艺术领域的韵律活动为例,解析律动中的关键概念体系,为幼儿的创造性学习提供支持,为教师教学提供方向和策略。

浅谈幼儿团体律动游戏开展经验——青年幼儿教师的成长感悟

随着近年来我国基础教育体制改革深化,如何在幼儿园律动游戏开展中汲取有益经验形成创造性的教学思维已成为当前幼儿教师最关心的问题。对于青年幼儿教师而言,结合现代素质化教学理念,以幼儿团体律动活动为基础,运用'傻瓜式'教学流程,模仿优秀的幼儿教师开展教学活动可全面提高自身的教学素养,形成创造性教学意识,提高课堂教学质量。

律动教学四环节

律动是以身体动作为基础,以节奏训练为中心的音乐舞蹈综合性的艺术活动,也是幼师学生学习舞蹈的基本教材之一。律动属于短小的舞蹈,要让学生学会容易,但要让学生学好、学活却不那么简单。那么如何让学生学好、学活?